- 讀會(huì)飛的教室有感 推薦度：
- 讀紅巖有感 推薦度：
- 讀《正面管教》有感 推薦度：
- 讀童年有感 推薦度：
- 讀《簡(jiǎn)愛》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《坐在教室最后一排的男孩》有感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《坐在教室最后一排的男孩》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)本書，可是我最喜歡的一本書是——《坐在教室最后一排的男孩》。這本書的主要內(nèi)容是：四個(gè)好伙伴幫助班里新來(lái)的'難民兒童安哈邁德，尋找他的家人。大家用盡了千方百計(jì)在九天之內(nèi)幫他找到了家人，讓他忘記了以前的那些煩惱和不愉快。
我最喜歡的一個(gè)故事情節(jié)是：為了幫艾哈邁德找到家人，四位伙伴在上學(xué)的時(shí)候偷偷跑出去，前往白漢金宮找女王，請(qǐng)求女王幫忙。他們還為此寫了一封信，結(jié)果到了宮門外，看見了一個(gè)個(gè)手拿刀槍的戰(zhàn)士們后，被嚇得昏了過(guò)去，被人送到了醫(yī)院。這一下，不光沒(méi)看見女王，手里的信也不知道去了哪里，回去之后還被老師、校長(zhǎng)和爸爸媽媽狠狠的教育了一頓。差點(diǎn)被學(xué)校開除。不過(guò)，他們四個(gè)的勇敢讓我很是欽佩。為了幫助伙伴，一起冒險(xiǎn)，同哭同笑同喜同悲的情誼真讓人感動(dòng)。
和他們四個(gè)人相比，我可就膽小多了。像上次，我和媽媽去抓娃娃。我們玩了幾局，一無(wú)所獲。一抬頭，只見機(jī)器上赫然寫著：可以找工作人員給娃娃調(diào)換位置。于是就有了想找工作人員調(diào)換娃娃位置的想法。可媽媽卻讓我去和工作人員姐姐提出請(qǐng)求，我扭扭捏捏不愿意去。雖然那位姐姐看上去十分面善，可是我還是不敢上前。沒(méi)辦法，最終還是媽媽陪著我去的。讀完這本書，我覺(jué)得我的膽量實(shí)在是太小了，連這種事情都不敢，我真要向他們四人學(xué)習(xí)呀！勇敢提出自己的想法，才有可能被別人看見，得到別人的幫助。
我讀完這本書，不僅因?yàn)樗麄兯膫€(gè)人為了幫助他們的朋友能夠鼓起這么大的勇氣而感到由衷的敬佩，更收獲了珍貴的勇氣——面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
【讀《坐在教室最后一排的男孩》有感】相關(guān)文章：
