護(hù)綠小衛(wèi)士教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的護(hù)綠小衛(wèi)士教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護(hù)綠小衛(wèi)士教案1
設(shè)計(jì)思路：
在本活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園里的樹(shù)木有了一些認(rèn)識(shí)和了解。在大班的幼兒中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，從而讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識(shí)，可以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動(dòng)中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并和同伴一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的基礎(chǔ)上，了解樹(shù)的用處，能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大樹(shù)的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)幼兒園里的大樹(shù)
已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌《樹(shù)真好》
活動(dòng)流程：
一、周?chē)臉?shù)
?。ǔ鍪緷h字"樹(shù)"）這是"樹(shù)"，你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
--這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。
二、幼兒園中的樹(shù)
1、你們知道這些樹(shù)的名稱(chēng)嗎？
桃樹(shù)、柳樹(shù)、冬青樹(shù)、杉樹(shù)、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹(shù)的名稱(chēng)
2、小結(jié)：幼兒園里有許多樹(shù)，這些樹(shù)到底有什么用呢？。
三、樹(shù)有哪些用處
1、和幼兒共同討論樹(shù)的用處：防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。
小結(jié)：大樹(shù)可以幫助我們，它真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友?。?/p>
四、保護(hù)我們的樹(shù)朋友？
1、討論：如何讓大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)這些小樹(shù)。
2、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。
分組設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。
五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
小結(jié)：樹(shù)真好，所以我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它，幼兒園的樹(shù)多了，幼兒園就更美了。
詩(shī)歌：《樹(shù)真好》
樹(shù)真好。
小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。
樹(shù)真好。
能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好。
我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好。
我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好。
天熱了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好。
如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"叫。
樹(shù)真好。
我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。
樹(shù)真好。
夏天的夜晚靜悄悄，只有樹(shù)葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。
樹(shù)真好。
樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
護(hù)綠小衛(wèi)士教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些保護(hù)樹(shù)木的工具、材料和護(hù)理樹(shù)木的基本方法。
2、嘗試運(yùn)用文字、符號(hào)或圖像制作“護(hù)綠卡”，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
關(guān)鍵點(diǎn)：知道保護(hù)樹(shù)木的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看PPT，引發(fā)討論
1、提問(wèn)：
1）在這些圖片上你看到了什么？
2）這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？
2、討論：為什么要保護(hù)樹(shù)木呢？它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)什么好處？
二、分享交流，經(jīng)驗(yàn)提升
1、交流：
1）你知道護(hù)理樹(shù)木需要哪些工具和材料？
2）可以用一些什么方法來(lái)護(hù)理樹(shù)木？
2、小結(jié)：護(hù)理樹(shù)木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹(shù)木長(zhǎng)得好，可以經(jīng)常給樹(shù)木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護(hù)綠
1、提問(wèn)：我們小朋友都知道要保護(hù)樹(shù)木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時(shí)發(fā)生，我們可以用什么辦法來(lái)讓大家都知道要保護(hù)樹(shù)木呢？（鼓勵(lì)幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié)）
2、師：我們可以做一些“護(hù)綠卡”，“護(hù)綠卡”上可以畫(huà)些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>
1）幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)綠卡”。
2）教師巡回，與幼兒邊畫(huà)邊議。
3）將“護(hù)綠卡”掛到樹(shù)木上。
3、延伸：我是護(hù)綠小衛(wèi)士。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的`思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
護(hù)綠小衛(wèi)士教案3
活動(dòng)時(shí)間：
植樹(shù)節(jié)（3月12日）
活動(dòng)要求：
1、以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，在全體老師和幼兒中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
宣傳活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小天使。
活動(dòng)過(guò)程：
升起儀式后齊唱“小樹(shù)苗”、“小松樹(shù)”、“大樹(shù)媽媽”、“小樹(shù)葉”、“柳樹(shù)姑娘”等歌曲；
朗誦與植樹(shù)護(hù)綠有關(guān)的詩(shī)歌；
為幼兒園的小樹(shù)澆水、捉蟲(chóng)、除草、松土，圍著小樹(shù)唱歌，和小樹(shù)說(shuō)起了悄悄話。
1.植物種植全園播種行動(dòng)：
幼兒園在升旗儀式后向全體老師和幼兒發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
幼兒自帶種子進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，如：牽牛花、黃豆、綠豆等的種子發(fā)芽。
2.環(huán)保護(hù)綠行動(dòng)：
按照護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各班級(jí)制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一懸掛。
3.“我知道……”植物生長(zhǎng)知識(shí)交流活動(dòng)：
4.“自然角”的設(shè)計(jì)評(píng)比：
充分發(fā)揮教師和孩子們的創(chuàng)新能力，將小盆栽植物放置在教室中成為一種環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
小班：我和小樹(shù)同長(zhǎng)高：
1、撿垃圾、落葉活動(dòng)（小1）。
2、給小樹(shù)澆水（小2）。
中班：我是樹(shù)的好朋友。
1、上街發(fā)相關(guān)的宣傳材料。（中1）
2、園內(nèi)外擦花壇活動(dòng)。（中2）
大班：植樹(shù)活動(dòng)。
1、在園內(nèi)進(jìn)行種植活動(dòng)。（大1、大2）
2、給小樹(shù)松土等，讓樹(shù)快快長(zhǎng)。（大1、大2）
護(hù)綠小衛(wèi)士教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
護(hù)綠小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些保護(hù)樹(shù)木的工具、材料和護(hù)理樹(shù)木的基本方法。
2、嘗試運(yùn)用文字、符號(hào)或圖像制作“護(hù)綠卡”，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
關(guān)鍵點(diǎn)：知道保護(hù)樹(shù)木的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看PPT，引發(fā)討論
1、提問(wèn)：
1）在這些圖片上你看到了什么？
2）這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？
2、討論：為什么要保護(hù)樹(shù)木呢？它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)什么好處？
二、分享交流，經(jīng)驗(yàn)提升
1、交流：
1）你知道護(hù)理樹(shù)木需要哪些工具和材料？
2）可以用一些什么方法來(lái)護(hù)理樹(shù)木？
2、小結(jié)：護(hù)理樹(shù)木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹(shù)木長(zhǎng)得好，可以經(jīng)常給樹(shù)木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護(hù)綠
1、提問(wèn)：我們小朋友都知道要保護(hù)樹(shù)木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時(shí)發(fā)生，我們可以用什么辦法來(lái)讓大家都知道要保護(hù)樹(shù)木呢？（鼓勵(lì)幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié)）
2、師：我們可以做一些“護(hù)綠卡”，“護(hù)綠卡”上可以畫(huà)些什么或?qū)懶┦裁茨兀?/p>
1）幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)綠卡”。
2）教師巡回，與幼兒邊畫(huà)邊議。
3）將“護(hù)綠卡”掛到樹(shù)木上。
3、延伸：我是護(hù)綠小衛(wèi)士。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂(lè)的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到嘗試解決問(wèn)題，接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到
護(hù)綠小衛(wèi)士教案5
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，綠色嫩芽掛滿(mǎn)枝頭的季節(jié)里，我們逐漸感受到綠色植物賦予美妙的生機(jī)，借此孩子們喊出“綠動(dòng)春天”的響亮口號(hào)，通過(guò)組織本次活動(dòng)讓幼兒親自動(dòng)手給小樹(shù)苗澆水、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹(shù)木的種類(lèi)及樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng)，在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種樹(shù)木的照片
2、多媒體課件（山洪爆發(fā)、沙塵暴來(lái)襲、小動(dòng)物搬家）
3、植樹(shù)工具（小桶、水、各種飲料瓶等）
活動(dòng)流程：
1、組織幼兒學(xué)唱《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，通過(guò)兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
2、介紹讓幼兒了解三月十二日是植樹(shù)節(jié)，介紹小朋友認(rèn)識(shí)的各種樹(shù)木以及它們的生長(zhǎng)情況
3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴危害的視頻，討論種植樹(shù)木的好處，真真切切地了解到樹(shù)木對(duì)人、動(dòng)物的重要性，教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，逐步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
4、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作以及注意事項(xiàng)，并進(jìn)行安全教育。
5、植樹(shù)后的談話，如何愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗及感受大自然的美好。
活動(dòng)延伸：
護(hù)綠小衛(wèi)士行動(dòng)：
1、回家后認(rèn)養(yǎng)照料小樹(shù)苗。每天為小樹(shù)苗澆水，除草，清除垃圾
2、為小樹(shù)做身份證，做好觀察記錄
護(hù)綠小衛(wèi)士教案6
活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日（1月10日）
活動(dòng)要求：
1、了解一些常見(jiàn)四季樹(shù)木的名稱(chēng)及明顯特點(diǎn)，會(huì)區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)，體會(huì)它對(duì)我們生活的作用。
2、通過(guò)認(rèn)養(yǎng)幼兒園中的樹(shù)，讓孩子學(xué)會(huì)一些不同季節(jié)照顧樹(shù)木的方法，激發(fā)孩子愛(ài)園情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：護(hù)綠小衛(wèi)士（整合與生活環(huán)境中）
2、認(rèn)養(yǎng)標(biāo)志及護(hù)綠記錄卡。
3、常綠樹(shù)葉、落葉樹(shù)葉若干，幼兒人手一片常綠樹(shù)葉、一片落葉樹(shù)葉。
4、散文《樹(shù)真好》的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)
一、周?chē)臉?shù)
?。保ǔ鍪緷h字“樹(shù)”）這是“樹(shù)”，你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
——這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。
二、幼兒園中的樹(shù)
1、請(qǐng)我園的護(hù)綠李叔叔來(lái)園與孩子們一起認(rèn)識(shí)我園的樹(shù)。
2、以班中的六個(gè)隊(duì)為單位合作認(rèn)養(yǎng)一棵幼兒園中的樹(shù)。
3、制作認(rèn)養(yǎng)標(biāo)志并掛在相應(yīng)的樹(shù)上。
活動(dòng)二：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
1．（出示漢字“落葉樹(shù)”）像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉發(fā)芽，冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”。除了落葉樹(shù)之外，還有一種樹(shù)是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹(shù)”。
?。玻ǔ鍪緝煞N葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹(shù)，一種是落葉樹(shù)，請(qǐng)你各拿一片。
——這里用“各”字是因?yàn)?，大班孩子在參加小學(xué)的面試時(shí)，會(huì)不懂一些關(guān)鍵詞，所以在大班孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以適時(shí)地出現(xiàn)一些這樣的關(guān)鍵詞。
在活動(dòng)中，孩子一開(kāi)始就只拿了一片，于是，教師解釋“幾種東西，一種拿一個(gè)叫各拿一個(gè)”。孩子立刻可以明白。
３．請(qǐng)你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？
——這里通過(guò)感官來(lái)感知樹(shù)葉不同特征。在活動(dòng)中，教師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹(shù)葉的特征分別記錄在寫(xiě)有“常綠樹(shù)”和“落葉樹(shù)”的紙上，以供歸納使用。
在活動(dòng)中，孩子會(huì)將兩片樹(shù)葉的無(wú)關(guān)特征講述出來(lái)，如大小，所以，在選擇樹(shù)葉時(shí)，應(yīng)盡可能排除這些因素，而抽象出它（常綠樹(shù)）的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。孩子對(duì)自己認(rèn)養(yǎng)的樹(shù)又有了進(jìn)一步的了解。
活動(dòng)三：樹(shù)真好
一、導(dǎo)入活動(dòng)——提問(wèn)：幼兒園的一排冬青樹(shù)，怎么掛上了彩色卡片？為什么？
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)：班級(jí)值日生分六隊(duì)，分別以小隊(duì)的形式認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)
2、花匠李師傅讓我們小朋友知道了有些樹(shù)的名稱(chēng)：桃樹(shù)、盤(pán)槐樹(shù)、冬青樹(shù)、白玉蘭、羅漢松、紅楓，并掛上了樹(shù)的名稱(chēng)
3、小結(jié)：冬天到了，樹(shù)也象小朋友一樣，需要保暖，所以在教師的帶領(lǐng)下，做了一件認(rèn)養(yǎng)幼兒園樹(shù)木，非常非常好值得夸獎(jiǎng)的事
二、欣賞圖畫(huà)本“樹(shù)真好”——PPT
1、第一編欣賞，通過(guò)欣賞，知道圖畫(huà)本里樹(shù)的好處
2、第二遍欣賞，大聲說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)本里樹(shù)的好處，并說(shuō)出圖畫(huà)本的名稱(chēng)——樹(shù)真好
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，除了圖畫(huà)本說(shuō)樹(shù)的好處以外，還有好處嗎？并與PPT上的數(shù)整合
4、教師說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處——幼兒園的屋頂要建一個(gè)有花有樹(shù)的花園，幼兒園的屋頂花園，樹(shù)能美化環(huán)境
5、小結(jié)：樹(shù)真好，所以我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它，幼兒園的樹(shù)多了，幼兒園就更美了。
三、共同討論養(yǎng)護(hù)樹(shù)的的簡(jiǎn)單方法：修剪、施肥、澆水、保暖
1、認(rèn)——認(rèn)識(shí)了樹(shù)的名字，并出示樹(shù)的名字卡片，整合識(shí)字
2、養(yǎng)——冬天到了，樹(shù)是怎么過(guò)冬的呢？冬季如何養(yǎng)護(hù)？修剪、施肥、澆水、保暖，還有更好的辦法嗎？
3、出示養(yǎng)護(hù)記錄單，把更好的方法記錄下來(lái)，向李師傅討教學(xué)習(xí)。
四、延伸活動(dòng)：為每位幼兒提供圖畫(huà)本“樹(shù)真好”，自由閱讀
活動(dòng)四：護(hù)綠小衛(wèi)士（以生活課程呈現(xiàn)）
一、介紹自己隊(duì)照顧小樹(shù)的方法并進(jìn)行記錄。
二、討論：如何讓大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)這些小樹(shù)。
三、制作護(hù)綠公益 標(biāo)志。
【護(hù)綠小衛(wèi)士教案】相關(guān)文章：
