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初識(shí)畫(huà)圖教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的初識(shí)畫(huà)圖教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初識(shí)畫(huà)圖教案1
[教學(xué)目標(biāo)]
(1) 學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
(2) 了解“畫(huà)圖”窗口的組成。
(3) 初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
(4) 在欣賞畫(huà)圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過(guò)程中，感受“畫(huà)圖”程序的強(qiáng)大功能。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉畫(huà)圖軟件的窗口
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2．工具連線發(fā)送到畫(huà)圖打開(kāi)目錄。
3．放大鏡一只。
[課前互動(dòng)]
播放某高手用畫(huà)圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
[教學(xué)過(guò)程]
一、拼圖游戲引入，揭示課題。
師：同學(xué)們玩過(guò)拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請(qǐng)大家打開(kāi)桌面上的“拼圖”游戲，看誰(shuí)最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì)看到一張調(diào)皮的笑臉。
?。ㄍ瑢W(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）
師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？
師：對(duì)！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（揭示課題：初始畫(huà)圖）畫(huà)圖軟件。
師：在剛才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書(shū)上找出他們的名字呢？
?。ㄍ瑢W(xué)說(shuō)出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）
師：我們一起來(lái)把它們讀一下！
二、自主探究，打開(kāi)畫(huà)圖。
師：下面請(qǐng)大家退出小游戲。
師：我們要請(qǐng)出真正的“畫(huà)圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？
師：那就請(qǐng)大家在你們的電腦上打開(kāi)畫(huà)圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
?。ㄍ瑢W(xué)操作）
師：誰(shuí)能展示一下，你是如何打開(kāi)畫(huà)圖的呢？（請(qǐng)一名同學(xué)打開(kāi)畫(huà)圖：點(diǎn)得慢一些吧，讓其他同學(xué)能看清楚，教師說(shuō)：先單擊開(kāi)始-單擊……）看明白了嗎？
師：你們都是這樣打開(kāi)畫(huà)圖的嗎？還有其他方法嗎？
師：（假如有同學(xué)打開(kāi)快捷方式）你的方法真不錯(cuò)，但假如你的電腦桌面上沒(méi)有畫(huà)圖，只好依照剛才的方法了。）
三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的界面，畫(huà)圖軟件連連看。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢？
生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。
師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，這些工具有沒(méi)有呢？我們一起來(lái)看看！
師：這就是畫(huà)圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書(shū) 工具箱）
師：這些工具你們都認(rèn)識(shí)嗎？
?。ń處熣n件出示8個(gè)工具）
我可要考考大家了，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦書(shū)到33頁(yè)，同桌兩位同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)他們的名字！
?。ㄍ瑢W(xué)探究工具名稱）
師：討論好了嗎？你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我說(shuō)了可不算，得請(qǐng)電腦來(lái)裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì)告訴你工具的名稱，是不是很神奇。請(qǐng)大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對(duì)不對(duì)！
?。ㄍ瑢W(xué)檢驗(yàn)）
師：全部正確的同學(xué)請(qǐng)舉手！真不簡(jiǎn)單，剛才我們是在書(shū)上連線，接下來(lái)許老師要請(qǐng)大家用電腦來(lái)連線了！
師：鉛筆是畫(huà)圖里最常用也是最簡(jiǎn)單的工具了，用它就可以畫(huà)線條了（教師示范畫(huà)一個(gè)連線）
有誰(shuí)愿意來(lái)試試！連接你認(rèn)識(shí)的工具。
有誰(shuí)能畫(huà)出直的線條嗎？你的線條真直！
你能畫(huà)出其它顏色的線條嗎？
師：真厲害噢，選擇了鉛筆，只要在顏料盒(板書(shū)：顏料盒)里選一個(gè)顏色，線條就變色了！誰(shuí)再來(lái)畫(huà)兩條不同顏色的線條?
再獎(jiǎng)勵(lì)你一條！
只剩下最后一條了！
師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請(qǐng)大家打開(kāi)畫(huà)圖軟件，單擊“文件”—“打開(kāi)”按鈕，單擊“連線”。
師：大家都完成了嗎？真不簡(jiǎn)單，畫(huà)圖軟件有話要對(duì)大家說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
（課件顯示畫(huà)圖，中有嘴巴說(shuō)話：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖畫(huà)吧！）
師：你們喜不喜歡這個(gè)朋友?。?/p>
四、調(diào)整畫(huà)布大小。
師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過(guò)有一樣需要我們自身來(lái)準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自身需要的的畫(huà)紙（板書(shū)：畫(huà)紙）。那如何才干調(diào)整畫(huà)紙的大小呢？大家想不想試試？
?。ㄍ瑢W(xué)嘗試調(diào)整畫(huà)紙大?。?/p>
師：好了嗎？誰(shuí)會(huì)的？
（假如遇到放大鏡的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請(qǐng)同學(xué)演示一個(gè)正確的）
師：剛才大家調(diào)整畫(huà)紙時(shí)是隨意一拖的，假如許老師要一個(gè)800 600像素（板書(shū)）的畫(huà)紙?jiān)撛趺崔k呢？會(huì)嗎？有的小朋友搖頭了，許老師在學(xué)習(xí)電腦的時(shí)候假如遇到困難首先就會(huì)看書(shū)，看看書(shū)上有沒(méi)有協(xié)助，或者向旁邊的人學(xué)習(xí)……
師：誰(shuí)來(lái)演示一下?
師：原來(lái)他是這樣做的，單擊菜單欄的“圖像”，單擊“屬性”命令，然后輸入800 600，單擊確定?？疵靼琢藛?？
師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫(huà)紙到底有多大呢？要準(zhǔn)確的數(shù)字哦！
（真了不起，許老師非常佩服你）
師：接下來(lái)趕緊把你的畫(huà)紙也該為800 600像素吧！我們要準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)啦！
五、繪制笑臉 退出“畫(huà)圖”
師：畫(huà)紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請(qǐng)小朋友們?cè)诋?huà)紙上畫(huà)一個(gè)大大的笑臉！看誰(shuí)的笑臉最可愛(ài)！最好玩!
師：我們一起來(lái)欣賞大家的笑臉吧！
?。ù笃聊徽故就瑢W(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）
師：這位同學(xué)使用了橢圓工具，臉真圓；這位同學(xué)的笑臉是彩色的；這肯定是外星人的笑臉；
師：不知不覺(jué)就快要下課了，今天我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖朋友，認(rèn)識(shí)了工具箱、畫(huà)紙，還會(huì)用彩色的線條連線，大家學(xué)得開(kāi)心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。
初識(shí)畫(huà)圖教案2
1、知識(shí)與技能
（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。
（2）了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。 2、過(guò)程與方法
在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。 4、行為與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法。 “畫(huà)圖”窗口特有的組成。［教學(xué)過(guò)程］
一、復(fù)習(xí)舊知，遷移導(dǎo)入。
1、（教師機(jī)以學(xué)生繪畫(huà)作品設(shè)置為背景）同學(xué)們，覺(jué)得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖躲藏在“E：\學(xué)生”這個(gè)文件夾中。我們剛學(xué)過(guò)設(shè)置桌面背景，你能設(shè)置這個(gè)圖片為桌面背景嗎？
2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“E：\學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來(lái)看一看。
覺(jué)得這些圖怎么樣？
這些圖不是用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，不是畫(huà)在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫(huà)圖”這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。
二、新授
1、啟動(dòng)程序
聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開(kāi)程序。我們每一次都要經(jīng)過(guò)這么多步驟才能找到畫(huà)圖朋友，有沒(méi)有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法?！獙W(xué)習(xí)建立快捷方式。
2．認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口
這個(gè)朋友已經(jīng)來(lái)到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個(gè)招呼：畫(huà)圖，你好！見(jiàn)到他，有沒(méi)有覺(jué)得眼熟？長(zhǎng)得和誰(shuí)有點(diǎn)像？哪兒長(zhǎng)得像？哪兒不像？
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。
畫(huà)圖區(qū)——畫(huà)畫(huà)的紙顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料
畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì)慢慢了解。
現(xiàn)在好朋友畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到連線這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
3、畫(huà)數(shù)字
有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了，那我們趕緊畫(huà)起來(lái)好不好。不過(guò)這張畫(huà)上已經(jīng)有很多東西了，要畫(huà)字可沒(méi)有地方了，怎么辦呢？新建、橡皮擦、清除、改變畫(huà)紙的大小
（出示已畫(huà)好的數(shù)字）今天，我們先來(lái)嘗試一下畫(huà)字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫(huà)出來(lái)呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。
展示一個(gè)學(xué)生所畫(huà)的字，他畫(huà)錯(cuò)了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？
可以用橡皮擦工具擦。
計(jì)算機(jī)可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯(cuò)了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？
嘗試用另一種工具畫(huà)出阿拉伯?dāng)?shù)字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。紙張?zhí)×?，怎么辦？自己試一下拖動(dòng)畫(huà)布邊緣的小方塊菜單欄“屬性”命令“放大鏡”？
（工具箱的顯示和隱藏。）
4、創(chuàng)作
如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5、保存作品
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來(lái)，到這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？
有學(xué)生會(huì)的`學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序
作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？學(xué)生退出。
三、課堂總結(jié)
有的同學(xué)還意猶未盡，不想和“畫(huà)圖”程序分別，沒(méi)關(guān)系，下節(jié)課，我們還要請(qǐng)他到課堂上來(lái)去同學(xué)們交朋友。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)這個(gè)朋友有了哪些了解？
初識(shí)畫(huà)圖教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟悉畫(huà)圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。
2、探究畫(huà)圖工具箱中基本工具的使用方法。
3、根據(jù)總結(jié)的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫(huà)填充顏色。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 學(xué)習(xí)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示四幅圖片，分別顯示春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，這四幅圖分別給我們表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的美景，你們喜歡嗎？想一想，四季在我們心里是什么樣的？ （分小組討論，在全班交流）
2、想不想把自己的感受畫(huà)成一幅畫(huà)？今天老師帶來(lái)一位軟件朋友，本領(lǐng)很厲害，它可以描繪自己心中的夢(mèng)，想想不想認(rèn)識(shí)它？
二、新授
?。ㄒ唬?、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件
1、課件展示啟動(dòng)過(guò)程
“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。
2、分小組打開(kāi)操作打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件。教師巡視指導(dǎo)。
（二）、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口
1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口各組成部分：
課件圖片展示“畫(huà)圖”窗口，指明“工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、畫(huà)圖區(qū)”，讓學(xué)生在自己的電腦上找出來(lái)，指給自己的同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口的工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、畫(huà)圖區(qū)）
2、自己試著進(jìn)行操作，看看各部分有什么作用？
3、用自己的話描述“畫(huà)圖”窗口各部分的作用，獨(dú)立完成書(shū)中的表格。
?。ㄈ?、設(shè)置“畫(huà)紙”的屬性
1、在動(dòng)手畫(huà)圖之前，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的畫(huà)圖需要，要對(duì)畫(huà)紙的大小和顏色進(jìn)行設(shè)置，怎樣設(shè)置呢？
課件圖片展示，學(xué)生根據(jù)展示自己進(jìn)行操作，多操作幾遍，小組的同學(xué)比一比，看誰(shuí)做得準(zhǔn)確熟練。
2、閱讀書(shū)中的“特別提醒”。
（三）、了解工具箱
1、初識(shí)工具箱
數(shù)一數(shù)工具箱中有多少的按鈕？你知道他們叫什么名字嗎？大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
2、探究工具的使用和作用
合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？試著在畫(huà)布上操作一下。
3、認(rèn)識(shí)顏料盒
老師出示一副沒(méi)有上色的小雞的圖片，這只小雞好看嗎？我們要是給它穿上花外衣它就變得更美麗了，怎樣上色呢？
教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫(huà)圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）
教師出示待填色的圖片，學(xué)生試著做一做。 教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品
四、保存、打開(kāi)文件（3分鐘）
師：畫(huà)好一幅圖畫(huà)后，請(qǐng)大家把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）
師：請(qǐng)保存好圖畫(huà)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫(huà)圖文件起了個(gè)什么名字？
?。ń處熤付▽W(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）
師：今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛(ài)學(xué)習(xí)、這么有愛(ài)心、，它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！
初識(shí)畫(huà)圖教案4
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法，初識(shí)畫(huà)圖(教案)。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫(huà)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。
[課時(shí)安排]1課時(shí)
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
師：老師今天帶來(lái)了一組特殊的畫(huà)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫(huà)在紙上的，而是用電腦畫(huà)出來(lái)的。
想看嗎？
?。ㄉ合耄?/p>
課件欣賞
師：想學(xué)嗎？（想）
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)初識(shí) “畫(huà)圖”。（出示課題）
二、新授
1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫(huà)圖這個(gè)程序做朋友，教案《初識(shí)畫(huà)圖(教案)》。
畫(huà)圖住在哪兒呢？
老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰(shuí)先找到！
?。▽W(xué)生開(kāi)始自己操作，教師評(píng)價(jià)）
師請(qǐng)做得快的學(xué)生上臺(tái)演示
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫(huà)圖找到
?。ㄈ嗬^續(xù)操作）
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫(huà)圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！
仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)給的畫(huà)圖裝個(gè)電梯吧！
?。▽W(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）
4.師：下面我們一起去畫(huà)圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫(huà)圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？
（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）
師指著課件說(shuō)，猜一猜，這是什么？
分別說(shuō)出：工具箱、顏料盒、畫(huà)圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)。
5.師小結(jié)：畫(huà)圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫(huà)圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
?。?6種）
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧！
?。▽W(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫(huà)圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看?。ㄕn件展示）
想知道怎么變的嗎？（想）
（師示范后學(xué)生自己嘗試）
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！
?。ń處熣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）
7.師：在畫(huà)圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)
師：同學(xué)們。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫(huà)圖有了哪些認(rèn)識(shí)？
?。ㄉ〗Y(jié)）
師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)！
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