個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
二、具體措施：
1、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。
2、教學(xué)方面：
①本學(xué)期實(shí)踐先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。
?、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書(shū)寫的質(zhì)量。
?、壅n堂上照顧好兩頭，采用兵教兵的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面：多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。
4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃2
新學(xué)期又開(kāi)始了。為了跟上學(xué)校工作計(jì)劃，順利有序地開(kāi)展各項(xiàng)工作，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)計(jì)劃如下：
1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)在開(kāi)幕式上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹《--年-20--學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》，明確當(dāng)前工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組和備課組的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)同組教師做好校本教研，用心參與群眾備課，認(rèn)真做好每節(jié)課和自學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我決定做好以下工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備課。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一個(gè)字每一個(gè)字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自由運(yùn)用，明白要加什么材料，才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及復(fù)習(xí)過(guò)程中可能存在哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
思考教學(xué)方法，如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材，如何建立章節(jié)知識(shí)框架，如何利用好教材，如何利用好每節(jié)課和自學(xué)，如何對(duì)待每一次練習(xí)和考試。
上課情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，引起學(xué)生注意，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們有一個(gè)愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以往教學(xué)中存在的問(wèn)題。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2.做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)學(xué)生教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，我們應(yīng)該做好對(duì)大多數(shù)學(xué)生的思想教育，樹(shù)立信心，提高興趣，增強(qiáng)能力和成就感。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中貫徹責(zé)任感和使命感，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和幫助，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，努力從對(duì)后進(jìn)生的友善和鼓勵(lì)做起。所有人都渴望得到別人的理解和尊重。所以在和差生談話時(shí)，要對(duì)他們的處境和想法表示深深的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前，要先說(shuō)說(shuō)自己工作上的不足。
3.提高自己的業(yè)務(wù)水平。
用心參與講課和評(píng)價(jià)，虛心向優(yōu)秀教師、老教師等同仁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活的教學(xué)方法、精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選典型習(xí)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高自己的教學(xué)水平。
4.為了更好的充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需要，在做好崗位的同時(shí)，多讀書(shū)。除了閱讀與物理教學(xué)和研究相關(guān)的書(shū)籍，還要有目的、有計(jì)劃地閱讀一些文學(xué)書(shū)籍和科技前沿書(shū)籍。我們要做好讀書(shū)筆記，完成閱讀體驗(yàn)，從而拓寬知識(shí)面，為教學(xué)工作和教材注入新鮮血液。
總之，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃3
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：
一、
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)
二、在個(gè)人教學(xué)工作方面：
不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的
三、備課方面：
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。
四、班級(jí)管理
1、嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律。要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行；經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng)。持之以恒，孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣，從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。
五、其他方面
警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育。力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。以上是我制定的個(gè)人
六、學(xué)期目標(biāo)：
通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的文化素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用文化知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所都能取得好成績(jī)。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃4
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃.
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).
1，讀書(shū)——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.
2，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn).并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃.
4，參加教科研活動(dòng).
二、德育工作計(jì)劃
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子.
1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.
2，與家長(zhǎng)溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通.
面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃5
通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，通過(guò)合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情。并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。
一、指導(dǎo)思想：
本著“搭建平臺(tái)、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展”宗旨，為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神。根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)交流方式，使浙初中赴我校交流的老師，較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌，解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的經(jīng)驗(yàn)，使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，特制訂本計(jì)劃。
二、帶教受訓(xùn)老師一名：
應(yīng)紅心男體育副校長(zhǎng)
三、帶教時(shí)間：
xxxx年xx月xx日—xx月xx日
四、帶教內(nèi)容：
1現(xiàn)代教育理論的解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施情況的介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議;
2中學(xué)體育課聽(tīng)課、上課、評(píng)課能力的提高;
3教科研論文或案例的探討或撰寫;
4課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討;
5學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。
五、帶教任務(wù)和目標(biāo)：
努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》新教材實(shí)施情況介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議;為課程改革的實(shí)施及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)1幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素質(zhì)教育理念。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃6
一、教師任課計(jì)劃
上半年的教師任課不需做大的調(diào)整，依據(jù)教師數(shù)量、工作潛力和工作態(tài)度適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)思考方案為：……。其他科目視狀況合理分工。
二、上學(xué)期教學(xué)工作基本狀況
較上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的教師占語(yǔ)數(shù)英教學(xué)總?cè)藬?shù)(19人)的36.8%。
進(jìn)入全鎮(zhèn)后三分之一區(qū)間的班級(jí)及科目有：一一數(shù)學(xué)，二二數(shù)學(xué)，三一數(shù)學(xué)，四二數(shù)學(xué)，六一數(shù)學(xué)，六年級(jí)語(yǔ)文，四二英語(yǔ)，五二英語(yǔ)，六一英語(yǔ)。
數(shù)量龐大，尤其是數(shù)學(xué)將近一半。但由于各班折分差距不大，我校數(shù)學(xué)優(yōu)秀的班級(jí)折分突出，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)第四名。語(yǔ)文持續(xù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科地位，處于全鎮(zhèn)第三名。英語(yǔ)排行基本都比較靠后，處于全鎮(zhèn)8處學(xué)校最后一名。
三、上學(xué)期教學(xué)工作基本安排
(一)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及督查計(jì)劃
1.備課及檢查
我們要認(rèn)識(shí)到，備課是上課的準(zhǔn)備和計(jì)劃，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數(shù)。備課只是上好課的手段，不是教學(xué)目的，是為上課來(lái)服務(wù)的。所以備課應(yīng)本著注重實(shí)效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵(lì)教師備祥案，但為減輕教師負(fù)擔(dān)按中心小學(xué)的規(guī)定，貼合條件的教師能夠使用老備課。怎樣適宜就怎樣來(lái)，適合自己的就是有效的。
嚴(yán)格對(duì)待不備課就上課的教學(xué)職責(zé)事故。所以以后學(xué)校采用抽查形式為詢問(wèn)學(xué)生上課進(jìn)度和主要資料后在進(jìn)行備課檢查，一是看上過(guò)的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實(shí)質(zhì)上是透過(guò)檢查備課來(lái)檢查老師的上課。
2.作業(yè)教學(xué)與檢查
課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要在備課的“教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)”中體現(xiàn)，學(xué)優(yōu)生可適當(dāng)布置難度稍大的綜合性題目。繼續(xù)高效利用“兩書(shū)”作為布置課外書(shū)面作業(yè)的依據(jù)。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;二是改錯(cuò)。所以有錯(cuò)不改，不算完成作業(yè)。“兩書(shū)”作業(yè)盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要資料。作業(yè)教學(xué)的考核管理與備課同步、同表。
3.單元檢測(cè)
單元結(jié)束時(shí)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行師生雙向反饋。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)分析，制定改善和復(fù)習(xí)的措施，設(shè)計(jì)好普遍出錯(cuò)的練習(xí)題并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。使用流程為：整理復(fù)習(xí)――單元檢測(cè)――批閱分析――自主改錯(cuò)――重點(diǎn)講解――二次過(guò)關(guān)。單元檢測(cè)、質(zhì)量分析和二次過(guò)關(guān)題一并裝訂，以備檢查。
(二)改善校本教研活動(dòng)
改變案例教研的單一主線方式，以問(wèn)題教研和案例教研雙線并行。透過(guò)問(wèn)題教研活動(dòng)解決或改善教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，基本方式為：提出問(wèn)題――思考分析(一周)――組織交流――實(shí)踐檢驗(yàn)――反饋。透過(guò)案例教研幫忙教師查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教師教學(xué)潛力和教學(xué)效率。觀課幾個(gè)基本維度：教學(xué)效果、學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、教師提問(wèn)面、知識(shí)點(diǎn)的含蓋量、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、教與學(xué)的方式。
校本教研用表使用中心小學(xué)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，但是觀課教師要在“聽(tīng)課表”中要從上述幾個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，改變過(guò)去評(píng)課比較隨意的做法。課堂教學(xué)考核也從上述幾個(gè)維度進(jìn)行考核，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)、關(guān)注教與學(xué)的方式。
(三)學(xué)生管理方面
建立業(yè)務(wù)主任日查制和觀課教師評(píng)價(jià)制。培養(yǎng)目標(biāo)不求過(guò)多，以三姿、書(shū)寫、上課秩序、自主審查等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主。
(四)活動(dòng)開(kāi)展方面
計(jì)劃在本學(xué)期針對(duì)提高語(yǔ)、數(shù)、英三科的教學(xué)成績(jī)安排幾個(gè)提高學(xué)生興趣的系列活動(dòng)。
語(yǔ)文：
1.將學(xué)校圖書(shū)班級(jí)群眾借閱貫穿整個(gè)學(xué)期中;
2.開(kāi)展一次圖書(shū)交易市場(chǎng)活動(dòng);
3.舉行一次全校必備古詩(shī)詞背誦活動(dòng);
4.開(kāi)展一次全校必讀書(shū)目交流及征文活動(dòng)。
數(shù)學(xué)：
1.舉行一次全員參與的限時(shí)口算競(jìng)賽活動(dòng);
2.開(kāi)展一次全員參與的限時(shí)計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)的;
3.組織一次全員參與的解決問(wèn)題競(jìng)賽活動(dòng)。
英語(yǔ)：組織兩次全員參與的英語(yǔ)課文背誦競(jìng)賽。
活動(dòng)的開(kāi)展與校本教研相結(jié)合。
(五)教師外出學(xué)習(xí)及二次培訓(xùn)
按現(xiàn)行辦法，繼續(xù)采用教師外出學(xué)習(xí)登記制度。鎮(zhèn)內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由參加教師進(jìn)行口頭匯報(bào);鎮(zhèn)外組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由參加教師寫出書(shū)面匯報(bào)并在兩周內(nèi)組織進(jìn)行二次培訓(xùn)。二次培訓(xùn)結(jié)束后，方可報(bào)銷外出學(xué)習(xí)費(fèi)用。
(六)青年教師培養(yǎng)
發(fā)揮骨干教師和網(wǎng)絡(luò)資源的作用，培養(yǎng)青年教師。以網(wǎng)絡(luò)觀看名師課堂和骨干教師指導(dǎo)提高青年教師的課堂教學(xué)水平，到達(dá)師徒共進(jìn)。繼續(xù)實(shí)行中心小學(xué)制定的師徒結(jié)對(duì)制度，完善考核辦法。推薦青年教師分批到中心小學(xué)執(zhí)教體驗(yàn)。
(七)社團(tuán)活動(dòng)及校本課程
繼續(xù)開(kāi)展好文學(xué)、剪紙、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、學(xué)生禮儀、田徑、乒乓球、音樂(lè)、書(shū)畫社團(tuán)活動(dòng)。將部分社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校特色建設(shè)相整合，結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程。繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮(zhèn)》，并與綜合實(shí)踐進(jìn)行部分整合。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
我們要這樣問(wèn)我們自己：
1.我怎樣改善教學(xué)方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學(xué)生
2.我在教學(xué)的過(guò)程中，是不是每一名學(xué)生都能夠參與，包括學(xué)困生
3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力
4.我能不能在轉(zhuǎn)化兩個(gè)學(xué)困生能不能再增加兩名學(xué)優(yōu)生
5.我的時(shí)間和精力有限時(shí)，有哪些方法來(lái)彌補(bǔ)
相比其他村小，年輕教師多是我們的優(yōu)勢(shì)。但不要讓我們的優(yōu)勢(shì)成為我們的劣勢(shì)這我們年輕人就應(yīng)問(wèn)自己!
應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我們就應(yīng)做到：
1、牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí)，用提高質(zhì)量這根弦時(shí)時(shí)提醒著自己，也就會(huì)在日常的工作中對(duì)自己提高要求。
2、落實(shí)好常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)水平。扎實(shí)上好每一節(jié)課，從課前準(zhǔn)備(備好課)開(kāi)始，到課后輔導(dǎo)(課上輔導(dǎo)、課下輔導(dǎo)、單元檢測(cè))結(jié)束，做好每一個(gè)步驟。
數(shù)學(xué)以計(jì)算為抓手，每堂課要利用好小黑板進(jìn)行口算、聽(tīng)算。要定期利用一些比賽、測(cè)驗(yàn)等形式提高學(xué)生的興趣。
語(yǔ)文教學(xué)以推進(jìn)學(xué)生超多閱讀，提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)為主要形式。要有大的語(yǔ)文教學(xué)觀，不要把眼光只盯在語(yǔ)文課本上，開(kāi)展好晨誦，午讀課。必讀書(shū)目教師，家長(zhǎng)要一同進(jìn)行閱讀，上好讀書(shū)交流課。
培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是制約教學(xué)成績(jī)一個(gè)最關(guān)鍵因素，所以務(wù)必高度重視。培養(yǎng)良好習(xí)慣，要有課程意識(shí)，要教會(huì)孩子就應(yīng)怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學(xué)生不能這樣做。
抓好寫字教學(xué)。對(duì)孩子的書(shū)寫語(yǔ)文教師要有充分認(rèn)識(shí)，寫一手好字，會(huì)影響孩子的一生，同樣對(duì)本班的各科成績(jī)影響很大。低年級(jí)語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)間不能低于十分鐘。書(shū)定貴在教師指導(dǎo)，學(xué)生貴在堅(jiān)持，每一天拿出十分鐘進(jìn)行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。
3、抓住時(shí)間，中午午讀時(shí)間也許是我們能夠利用的最有利的時(shí)機(jī)。
4、抓住家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是我們以前一向沒(méi)有利用起來(lái)的資源，如何利用好家長(zhǎng)，就應(yīng)是我們需要認(rèn)真討論的問(wèn)題。
家庭教育是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用能有效地減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)成績(jī)。所以家長(zhǎng)會(huì)要認(rèn)真組織研究，應(yīng)把家長(zhǎng)會(huì)辦成家長(zhǎng)學(xué)校，教會(huì)家長(zhǎng)如何教育管理孩子。
采取多渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)的完成狀況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要取得家長(zhǎng)支持，幫忙教師一同來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
5、抓好班級(jí)學(xué)習(xí)小助手，大班化教學(xué)必須要抓好班級(jí)管理，紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績(jī)的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的作用，必須會(huì)使你的教學(xué)成績(jī)更進(jìn)一步。
6、作業(yè)布置了就要有檢查，有反饋。布置了作業(yè)不檢查，久而久之，學(xué)生就會(huì)應(yīng)付。作業(yè)的布置也是一個(gè)學(xué)問(wèn)，如何分層，如何精選作業(yè)資料，如何透過(guò)作業(yè)調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性，都就應(yīng)思考好再進(jìn)行。
7、單元測(cè)試后的講評(píng)與跟進(jìn)補(bǔ)充很關(guān)鍵。單元測(cè)試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)期學(xué)習(xí)資料的全面考量，教師就應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生得與失，并根據(jù)失誤的地方，跟進(jìn)練習(xí)。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃7
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。 1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?br/> 三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
-八年級(jí)年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】? 數(shù)學(xué)教學(xué)是20xx年學(xué)校工作計(jì)劃的重點(diǎn)。八年級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在很多人的理解中，如果初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)升入高中的'數(shù)學(xué)考試有很大的幫助。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。全年級(jí)后進(jìn)面卻較大，學(xué)生非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃8
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
?、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
?、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
?、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
?、屏私庹n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前語(yǔ)言重復(fù)且口頭禪多的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
?。?）及時(shí)寫好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃9
在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，需要對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。為了推廣新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提倡課的整合，促進(jìn)教學(xué)改革。因此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我主要從以下幾方面入手：
1． 不斷學(xué)習(xí)，盡可能地掌握制作多媒體的技術(shù)，這是運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。
2．教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)其目的就是提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，所以應(yīng)以學(xué)生理解和掌握知識(shí)為目的。
3．轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化，更重要的是教學(xué)觀念的現(xiàn)代化。所以必須不斷學(xué)習(xí)新概念、新知識(shí)，不斷提高自身現(xiàn)代化教育素養(yǎng)。
4．認(rèn)真研究如何高效地組織課堂教學(xué)，把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學(xué)手段合理整合，并有效地進(jìn)行課后答疑和研究多媒體條件下的考試考核方式等。
5．針對(duì)不同的內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代化教學(xué)方式。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃10
一、現(xiàn)狀分析：
從上學(xué)期期末考試內(nèi)容與成績(jī)來(lái)看，年級(jí)平均分90.2，優(yōu)秀率是78.3﹪.期末平均分較高，從考試成績(jī)不難看出大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但通過(guò)試卷分析也發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題急需解決：
（1）學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地審題習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)；
?。?）對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解有待加強(qiáng)；
?。?）學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力及獨(dú)立思考、觸類旁通的能力急需解決。
關(guān)于以上幾點(diǎn)問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，可能是以下幾個(gè)原因造成的：
?。?） 關(guān)于審題，有學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的問(wèn)題，也有課堂教學(xué)本身的問(wèn)題.在教學(xué)中，教師只重視一題一解，見(jiàn)題拆題.忽略了學(xué)生求異思維的培養(yǎng)，造成了學(xué)生的思維定式，見(jiàn)過(guò)的就會(huì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的往見(jiàn)過(guò)的上靠.
?。?） 以往數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，常常被忽視，或一帶而過(guò).學(xué)生面對(duì)某些概念時(shí)已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，老師認(rèn)為學(xué)生早就明白了，會(huì)了.其實(shí)，學(xué)生對(duì)概念是實(shí)質(zhì)并不十分明確，認(rèn)識(shí)只停留在表面.
?。?） 有些數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)的載體發(fā)生變化后，學(xué)生因生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，不從下手，不知如何解決.
?。?） 一些題目，將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)揉在一起，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，獨(dú)立解決.
二、新的目標(biāo)：
1、在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的主體意識(shí)， 使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方法的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考， 獨(dú)立獲取知識(shí)的能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)研究，探索的精神，逐步達(dá)到會(huì)想，會(huì)說(shuō)，會(huì)做，會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題， 引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的思維方法，發(fā)展學(xué)生的思維。
2、在教學(xué)過(guò)程中能夠指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系所在，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生整理，復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，深化理解的作用.
3、在堂課教學(xué)中，通過(guò)合理的設(shè)置了一些問(wèn)題情境，及不同層次的變式教學(xué)以及由學(xué)生自主
編題解題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力， 歸納總結(jié)能力， 以及對(duì)問(wèn)題的整體性把握能力; 提高學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生思路更清晰.
三、面臨的困難：
1、本年級(jí)4個(gè)班級(jí)，有3位老師都是新接班。雖然老師對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體情況有了初步了解，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、所掌握的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)階段的思維水平還需進(jìn)一步了解。
2、班級(jí)學(xué)生存在很大差異，每位老師都要根據(jù)本班情況制定各自教學(xué)計(jì)劃，如何將個(gè)人計(jì)劃與年級(jí)組計(jì)劃及學(xué)校計(jì)劃有機(jī)結(jié)合，既滿足教師的實(shí)際需求，又能較好完成教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，達(dá)到多贏？
3、教師個(gè)人對(duì) “思維”概念的理解參差不齊，如何在短時(shí)間內(nèi)，加強(qiáng)教師的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平，再有效的開(kāi)展課堂教學(xué)。
四、重點(diǎn)工作：
?。ㄒ唬┙處煼矫?/p>
進(jìn)一步落實(shí)“航天素養(yǎng)教育”理念，以教學(xué)專題研究為切入口，圍繞“科學(xué)的運(yùn)用教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生思維能力”專題開(kāi)展。將“找準(zhǔn)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和把握知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)”為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，促進(jìn)教師數(shù)學(xué)專業(yè)化發(fā)展和營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂奠定基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)自學(xué)，提高自身業(yè)務(wù)水平，形成系統(tǒng)科學(xué)的 “思維”體系。
2、 建立以年級(jí)組數(shù)學(xué)教師為主體的數(shù)學(xué)課題研究小組。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、交流等方式，總結(jié)“找準(zhǔn)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和把握知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)”的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師共同提高。
3、 加強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效，切實(shí)開(kāi)展專題研究。
?。?）教研組圍繞學(xué)校的總目標(biāo)把握年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的計(jì)劃及活動(dòng)安排。
?。?）加強(qiáng)集體備課。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際尋找重點(diǎn)單元的重點(diǎn)知識(shí)生成的關(guān)鍵點(diǎn)和知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)；研究用的怎樣的知識(shí)生成的方式有助于發(fā)展學(xué)生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識(shí)點(diǎn)幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4、圍繞學(xué)校專題活動(dòng)開(kāi)展研討課活動(dòng)。
5、探討思維訓(xùn)練課的有效實(shí)施策略。
?。?）確定本年級(jí)的思維教學(xué)知識(shí)點(diǎn)及訓(xùn)練內(nèi)容和方式。
?。?）研究和積累思維訓(xùn)練的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 。
6、抽測(cè)工作
重在對(duì)不同層次的學(xué)生的不同思維訓(xùn)練。
?。?）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)行培優(yōu)工作。
?。?）對(duì)學(xué)困生的進(jìn)行補(bǔ)差工作。
7、日常工作
?。?）單元檢測(cè)分析圍繞思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析。
?。?）作業(yè)檢查重點(diǎn)：拓展題的思維訓(xùn)練價(jià)值和思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
?。?）教案中加強(qiáng)就知識(shí)點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)的尋找及相應(yīng)的教學(xué)方式實(shí)施情況的反思
?。?）重視航天杯知識(shí)競(jìng)賽，檢測(cè)學(xué)生思維發(fā)展的不同層次，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
?。ǘW(xué)生方面
1、掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，產(chǎn)生思維需求。
學(xué)生由小學(xué)中年級(jí)進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”，面對(duì)新教師，面對(duì)抽測(cè)壓力，學(xué)生能否順利調(diào)整及轉(zhuǎn)換，鑒于這些心理特征，就需要教師的正確引導(dǎo).同時(shí)在數(shù)學(xué)課堂上教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。用情景激活學(xué)生的思維，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣， 使學(xué)生產(chǎn)生思維的需要。
2、重視體驗(yàn)與探究，促進(jìn)學(xué)生掌握思維方法，發(fā)展學(xué)生思維能力
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際尋找重點(diǎn)單元的重點(diǎn)知識(shí)生成的關(guān)鍵點(diǎn)和知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)；研究用的怎樣的知識(shí)生成的方式有助于發(fā)展學(xué)生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)，選擇適合學(xué)生思維發(fā)展的教法學(xué)法，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生掌握一定的思維方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
①就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，備好課，讓每一節(jié)課做到心中有數(shù)。梳理每課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)匹配練習(xí)，從教材的課后練習(xí)中摘出例題中沒(méi)有涉及的內(nèi)容，作為新課的補(bǔ)充。挖掘隱藏在練習(xí)中的新例題，讓干扁的教材豐滿起來(lái)。
②認(rèn)真進(jìn)行學(xué)情分析，了解了學(xué)生的真正需求，只有找到學(xué)生的起點(diǎn)，抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲。
?。?）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。尤其是習(xí)題講授環(huán)節(jié)，避免一言堂，讓多數(shù)學(xué)生參與其中，說(shuō)思路，說(shuō)想法，打開(kāi)學(xué)生思路，避免一題一解，讓學(xué)生有條條大道通羅馬的意識(shí)。對(duì)每種結(jié)題思路做歸納與整理，同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生舉手的，表明自己是否聽(tīng)懂的方式，選取學(xué)生最容易接受的方法，做好記錄，及分析，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用體驗(yàn)和探究支撐學(xué)生的思維，使學(xué)生掌握一定的思維方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
3、通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化思維，促進(jìn)思維發(fā)展，逐漸形成思維品質(zhì)。進(jìn)入高年級(jí)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明前一階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。
五、實(shí)施步驟：
九月份：
1、通過(guò)和前任數(shù)學(xué)教師的交流了解本班學(xué)生的大體情況(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等）及個(gè)別生情況.
2、通過(guò)試卷分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及主要問(wèn)題.
3、通過(guò)前測(cè)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，及每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài).
4、根據(jù)學(xué)情分析，結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，教師個(gè)人計(jì)劃，制定年級(jí)組計(jì)劃，開(kāi)展有效教學(xué).
十月份：
1、通讀教材，梳理每課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)匹配練習(xí)，找準(zhǔn)知識(shí)生成的關(guān)鍵點(diǎn)，把握知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)，做好組內(nèi)研討分析。
2、選取每單元的概念教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)前測(cè)題，做好前測(cè)分析，把好學(xué)生的學(xué)脈.
3、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法.避免學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備差距過(guò)大.
4、培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、收集學(xué)習(xí)材料，交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，上好學(xué)校研討課。
十一月份：
1、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，避免差距加大.
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生，歸納整理分析錯(cuò)例，提高自己的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生思維.
3、教師根據(jù)自己的計(jì)劃實(shí)施自己研究教學(xué)工作。
十二月份：
1、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有效的心理干預(yù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
2、做好查漏補(bǔ)缺工作，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).
3、結(jié)合研討課，組內(nèi)教師總結(jié)成功的案例并組織交流。
一月份：
1、做好備考工作. 做好期末總結(jié)反思工作.
2、整理個(gè)人思維訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計(jì)，收集年級(jí)組研究課的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
六、需要條件：
1、需要廣泛的學(xué)習(xí)資料。
2、需要一定的研究時(shí)間。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃11
一、班級(jí)情況分析
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，二一班、二二班基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到及格水平。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是仍有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，數(shù)學(xué)基本能力還有待提高。所以我這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的形成，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度。
二、教材分析
（一）教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和米，100以內(nèi)的加法和減法筆算，初步認(rèn)識(shí)角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。
這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，特別是表內(nèi)法是學(xué)習(xí)多位乘法的基礎(chǔ)。
在量的計(jì)量方面認(rèn)識(shí)厘米和米的，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。
在空間與圖形方面，本初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物等教學(xué)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)廣角介紹了簡(jiǎn)單的俳列與組合思起。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)察、實(shí)驗(yàn)、歸納推理等活動(dòng)找出事物單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，以及有順序地，全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和技能方面
（1）掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
?。?）知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
?。?）初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
?。?）初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。
（5）能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2、數(shù)學(xué)思考方面
?。?）能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
（2）初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
?。?）通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
3、解決問(wèn)題方面
?。?）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
?。?）了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
?。?）有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
?。?）初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
4、情感與態(tài)度方面
?。?）在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
?。?）經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
（3）在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
（4）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
?。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
三、教學(xué)措施
?。ㄒ唬┞鋵?shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的具體措施
1、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。
2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。
4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。
6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
?。ǘ┡囵B(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施
?。ㄈ┱n時(shí)安排
一、長(zhǎng)度單位（4課時(shí)）
二、100以內(nèi)的加法和減法（二）（15課時(shí)）
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時(shí)左右）
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時(shí)左右）
3、連加、連減和加減混合（5課時(shí)左右）
整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）
三、角的初步認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）
四、表內(nèi)乘法（一）（12課時(shí)）
1、乘法初步認(rèn)識(shí)（3課時(shí)左右）
2、2~6的乘法口訣
5的乘法口訣（1課時(shí)左右）
2、3、4的乘法口訣（3課時(shí)左右）
6的乘法口訣（4課時(shí)左右）
整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）
五、觀察物體（一）（2課時(shí)）
六、表內(nèi)乘法（二）（11課時(shí)）
7的乘法口訣（2課時(shí)左右）
8的乘法口訣（3課時(shí)左右）
9的乘法口訣（4課時(shí)左右）
整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）
量一量，比一比（1課時(shí)）
七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）
八、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）
九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
體育與健康課是學(xué)校教育的重要組成部分，它指出了體育在教學(xué)中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打好基礎(chǔ)，還要為學(xué)生的全面發(fā)展和終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
二、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備小組的重點(diǎn)：
1、抓好日常體育教學(xué)工作。
?。?）抓好體育師德建設(shè)。
?。?）特別重視體育教師的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，開(kāi)展各方面的基本功訓(xùn)練。
（3）做好備課、聽(tīng)課、聽(tīng)課工作，努力開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式。
?。?）抓好各利益集團(tuán)的工作。
2.擅長(zhǎng)體育課并重視：
（1）重視課堂教學(xué)中的安全教育。
?。?）注重常規(guī)管理，嚴(yán)格課堂教學(xué)要求。
?。?）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，充分利用體育課進(jìn)行思想教育。
?。?）合理安排體育課活動(dòng)。
?。?）繼續(xù)加強(qiáng)教師角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3.認(rèn)真完成中考準(zhǔn)備工作。
4、認(rèn)真落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作。
?。?）加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)。
?。?）完成相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、培訓(xùn)和上傳。
三、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備小組的工作安排：
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)集體備課，注重安全教育，把學(xué)生安全放在首位。豐富集體備課形式，實(shí)施集體備課。
利用每周二上午集體備課時(shí)間集體備課，注意即時(shí)教學(xué)討論；以及相關(guān)的班際和興趣小組活動(dòng)。
?。ǘ┘訌?qiáng)活動(dòng)課的安全教育，豐富活動(dòng)課的組織形式。
1、安全教育：
樹(shù)立新的安全教育理念，體育教師的教學(xué)工作要向安全教育傾斜，安全教育要在周課中穿插進(jìn)行。組織體育老師學(xué)習(xí)各種安全教育教學(xué)理論書(shū)籍！
2.寫活動(dòng)課教案：
這學(xué)期，我們將進(jìn)一步指導(dǎo)該組成員積極參與各級(jí)教育教學(xué)的論文評(píng)審。爭(zhēng)取獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量和水平的新突破！
?。ㄈ┘訌?qiáng)各類隊(duì)伍的訓(xùn)練管理，抓好課余訓(xùn)練。
1、運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到：
計(jì)劃、目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。
2.提高師生的思想認(rèn)識(shí)；
要有吃苦耐勞、知難而進(jìn)、永不放棄的精神，注重自身素質(zhì)的提高，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能和技術(shù)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
?。?）加強(qiáng)體育教學(xué)管理；
?。?）體育教師要有自己的模塊教案。
?。?）多聽(tīng)講座，及時(shí)解決問(wèn)題。
?。?）多研究課程：要求有三種研究課程：記錄、評(píng)論、討論！
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
xx年是黨的十八大勝利召開(kāi)后的第x年，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，抓好教學(xué)工作，繼續(xù)堅(jiān)持以“健康第一”的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。保持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的教學(xué)態(tài)度，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力做好自己的體育教學(xué)工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新，有所成就。
二、教學(xué)任務(wù)：
?。?）、這個(gè)學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育工作也非常的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)工作提出了更高的要求，要把藝體2+1落實(shí)到實(shí)處，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，教學(xué)要以此為指導(dǎo)，教學(xué)要針對(duì)性，有實(shí)效性。
?。?）、本學(xué)期的文化活動(dòng)月的內(nèi)容也比較豐富，涉及到的體育比賽項(xiàng)目也多，4月份圍棋比賽，乒乓球比賽，五月份的籃球比賽。這都是學(xué)校比較重大的工作安排。這也給高段教學(xué)施加了更大的壓力。
?。?）、按照學(xué)校的安排，體育教學(xué)研討課安排在了6月份，作為年輕的體育老師來(lái)說(shuō)，一定要積極準(zhǔn)備公開(kāi)教學(xué)研討課，主動(dòng)參加教學(xué)研討，通過(guò)教學(xué)研討提高自己的專業(yè)教學(xué)能力。
（4）、在教學(xué)中要正確及時(shí)的貫徹德育教育，教學(xué)育人是密不可分的，成功的教育家都是把德育教育放在首位，在教學(xué)中要把育人作為第一要素。
三、教學(xué)措施：
?。?）規(guī)范體育課課堂常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念
體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀。每堂課的教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐做為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體。在教學(xué)中只有嚴(yán)格體育課常規(guī)，才能更好的完成體育教學(xué)，課堂常規(guī)抓不好，體育課的安全得不到保障，教學(xué)就無(wú)法繼續(xù)，所以要加大力度規(guī)范學(xué)生的上課行為。
?。?）重視培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，做好育苗工作
學(xué)段越高，教學(xué)要求也越高，學(xué)生與學(xué)生之間在體能和技術(shù)上出現(xiàn)了明顯的差距，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，注重培養(yǎng)體育特長(zhǎng)骨干，引導(dǎo)一些有體育天賦的孩子，讓他們能夠打好基礎(chǔ)，為日后的成長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
?。?） 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位
改變過(guò)去那種教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，給學(xué)生留有充足的自主支配，自由發(fā)揮的時(shí)間與空間，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)，不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作的方法與技能這一學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要掌握獲得結(jié)果的過(guò)程。
?。?）制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)因材施教、區(qū)別對(duì)待，避免出現(xiàn)不管學(xué)生是否已經(jīng)掌握教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境條件、氣候變化等因素，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以調(diào)節(jié)和變化。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校為基準(zhǔn)，著力關(guān)注課改實(shí)驗(yàn)各細(xì)節(jié)、教師“五認(rèn)真”工作各細(xì)節(jié)、教研工作各細(xì)節(jié)、教師專業(yè)成長(zhǎng)各細(xì)節(jié)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各細(xì)節(jié)，強(qiáng)化各項(xiàng)工作目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，同心協(xié)力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)更有效，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)校“四率”達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100%，努力吸納進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀。
2、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班考試語(yǔ)數(shù)英三科合格率達(dá)95%以上。非畢業(yè)班考試語(yǔ)數(shù)英三科合格率達(dá)97%以上。
3、加大教師的學(xué)歷進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)。57年1月1日后出生的教師要參加大專學(xué)歷進(jìn)修。高一層次（大專）學(xué)歷比例的目標(biāo)達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)20%。
4、迎接創(chuàng)建蘇州市信息技術(shù)先進(jìn)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。完善學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，優(yōu)化教師博客、教研組博客。
5、抓好校本培訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，提升課改水平。選送骨干教師外出拜師學(xué)習(xí)，組織外校教師來(lái)校作課交流，做好外出借班上課1－2次，開(kāi)展中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
6、組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)論文競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽。編輯出刊《某某苑》第三期。
7、組建各類校級(jí)、班級(jí)興趣小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，組織參加校內(nèi)外各類比賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
三、具體工作
㈠、繼續(xù)以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，全面提升課改水平。
1、四年的課改實(shí)踐，要求我們進(jìn)一步提高課改實(shí)驗(yàn)水平，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。陳舊的思維習(xí)慣和教學(xué)方法還時(shí)不時(shí)在起作用——特別在平時(shí)的常態(tài)教學(xué)過(guò)程中。我們要接受課改的新理念，傳承優(yōu)良的經(jīng)驗(yàn)，正確把握實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍，問(wèn)題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹，豐富的多媒體教學(xué)與常規(guī)板書(shū)教學(xué)，減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量等關(guān)系。教師要把握好學(xué)生鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的理念。
2、本學(xué)期中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好信息摘錄，開(kāi)展多種交流研討活動(dòng)，讓新課改理念成為每個(gè)教師自覺(jué)的課改實(shí)踐的思想基礎(chǔ)。40周歲以下教師完成信息摘錄不少于10篇，50周歲以下不少于8篇，50周歲以上不少于5篇。
3、科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。在本學(xué)期中，我們要結(jié)合課改等問(wèn)題，吸引更多的教師參加課題研究，參與面要廣——各年級(jí)各學(xué)科的教師聯(lián)動(dòng)，研究要深——不是浮光掠影，不為研究而研究，而要解決教學(xué)中一些實(shí)際的問(wèn)題，學(xué)研致用。
繼續(xù)做好兩個(gè)市級(jí)課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化研究的課題方案》和《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放式教學(xué)實(shí)踐的課題方案》的探究工作，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化的情境把握和開(kāi)放式教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容定位，并逐步形成書(shū)面成果的材料。同時(shí)做好三個(gè)新課題的審報(bào)工作。
㈡著力抓實(shí)“五認(rèn)真”工作各細(xì)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、深入研究教師的課堂教學(xué)。從研究學(xué)生學(xué)的目的提高教師教的水平，重點(diǎn)研究和規(guī)范教師教的行為。重視教師教的各個(gè)環(huán)節(jié)中每個(gè)細(xì)節(jié)的研究，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
2、全面執(zhí)行課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。課程方案是教學(xué)的法律依據(jù)，我們要開(kāi)齊課程并上足上好。尤其是要抓好薄弱學(xué)科的實(shí)施水平。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，逐步形成配套的活動(dòng)方案、相應(yīng)的人員搭配和每次活動(dòng)的過(guò)程資料。健康教育每二周安排一課時(shí)含在體育課中。本學(xué)期為21周，復(fù)習(xí)時(shí)間為一周。嚴(yán)格執(zhí)行好“三表”。
3、認(rèn)真做好“五認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
?、僬J(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。各位教師要積極實(shí)踐新理念下備課的基本要求：要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一；要體現(xiàn)尊重差異性的理念；要體現(xiàn)生活化的理念；要體現(xiàn)課程資源整合的理念；要體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念。
認(rèn)真鉆研教材，查閱參考資料，規(guī)范寫好教案，按教研室備課格式書(shū)寫，做到所有項(xiàng)目填寫無(wú)缺漏。本學(xué)期備課全部采用手抄，取消電腦備課及電腦打印稿。五年教齡內(nèi)的教師應(yīng)備詳案。對(duì)教案齊全，符合要求的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教導(dǎo)處、教研組積極做好引導(dǎo)工作，做到期初查教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)查備課質(zhì)量，期末進(jìn)行備課的綜合評(píng)估。
?、谡J(rèn)真上好每堂課。要提高每堂課的40分鐘效率，多研究、多反思常態(tài)課的教學(xué)效果。確立時(shí)間就是質(zhì)量的意識(shí)，做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響就到崗，一上課就進(jìn)入教學(xué)情態(tài)。課堂教學(xué)做到教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，教學(xué)方法簡(jiǎn)便，教學(xué)媒介簡(jiǎn)單，教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要。要充分利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片，同時(shí)積極使用電教多媒體，加大教學(xué)信息量。要堅(jiān)持用普通話上課，用普通話與學(xué)生交流。
上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，讓位于師生互動(dòng)。并且將更多的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。
倡導(dǎo)教后反思，寫好教學(xué)故事、教學(xué)案例等教后感，反觀教學(xué)實(shí)踐，從中得到啟迪。本學(xué)期，35周歲以下的教師完成教學(xué)故事不少于3篇，35－50周歲以下的完成不少于2篇，50周歲以上完成不少于1篇
?、壅J(rèn)真布置和批改作業(yè)。
首先，重申作業(yè)的統(tǒng)一設(shè)置。
語(yǔ)文：各年級(jí)設(shè)置①1本抄寫（一年級(jí)上學(xué)期增加1本拼音抄寫）、②1本課堂練習(xí)、③1本默寫、⑤1本回家作業(yè)。設(shè)置④1本日記摘錄本（低年級(jí)為1本寫話本），用于每天寫日記和摘錄優(yōu)美段篇，（日記和寫話本，從每學(xué)期第三周開(kāi)始，至期末前一周結(jié)束），中高年級(jí)設(shè)置大作文本。對(duì)預(yù)習(xí)本的設(shè)置各班可根據(jù)需要自定。
數(shù)學(xué)：各年級(jí)設(shè)置①1本課堂練習(xí)、②1本回家作業(yè)（一年級(jí)除外）。
英語(yǔ)：設(shè)置①1本抄寫本、②1本課堂練習(xí)、③1本默寫本。
科學(xué)（自然）：設(shè)置1本課堂練習(xí)。
社會(huì)：使用配套的練習(xí)冊(cè)為主。
各學(xué)科作業(yè)本封面項(xiàng)目（班級(jí)、學(xué)科分類、姓名、座位號(hào)）蓋章打印齊全。
其次，要認(rèn)真布置與批改作業(yè)。作業(yè)布置反對(duì)過(guò)重?zé)o效的作業(yè)，提倡活動(dòng)性作業(yè)彈性滿足不同層次學(xué)生水平的要求，提高訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練習(xí)要精選，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要合理搭配，書(shū)面作業(yè)與活動(dòng)性作業(yè)要互為補(bǔ)充，堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練，反對(duì)死記硬，忽視知識(shí)積累，反對(duì)機(jī)械性訓(xùn)練。練習(xí)要體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和具有一定共性的弱點(diǎn)上。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的習(xí)慣。
批改要及時(shí)、認(rèn)真，做到有布置必批改，有批改必評(píng)講，有錯(cuò)誤必糾正。教師要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤檔案，細(xì)致分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練弱點(diǎn)。大作文眉批總批每次不少于四分之一，批改應(yīng)以鼓勵(lì)為主，要讓學(xué)生喜歡寫作文（寫話）。高年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生自改作文的能力。
?、苷J(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。做好提優(yōu)拉差工作。對(duì)優(yōu)等生，開(kāi)小灶；對(duì)后進(jìn)生要樹(shù)立“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的思想。輔導(dǎo)幫扶一定要有愛(ài)心、耐心、恒心。課上要關(guān)心后進(jìn)生，鼓勵(lì)其多參與課堂活動(dòng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮小干部小助手作用，采取“一幫一”結(jié)對(duì)子的辦法。用好后進(jìn)生輔導(dǎo)跟蹤記載簿。
⑤認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核與評(píng)定。各位教師圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)腦筋想辦法。抓好課堂關(guān)，做到課課清，天天清。教導(dǎo)處抓好平時(shí)調(diào)測(cè)和期末考試，重視語(yǔ)文、英語(yǔ)口試考核，重視小學(xué)科的考查考核工作等。用發(fā)展的眼光全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。任課老師密切關(guān)注薄弱學(xué)生，及時(shí)分析原因，采取有效的對(duì)策進(jìn)行調(diào)控，確保各學(xué)科合格率達(dá)到目標(biāo)。
㈢著力落實(shí)教研工作各細(xì)節(jié)，全面提升過(guò)程管理質(zhì)量。
教研工作以教研組、課題組、學(xué)科組工作為基礎(chǔ)。教研組、課題組、學(xué)科組工作的優(yōu)劣，與教學(xué)質(zhì)量休戚相關(guān)，與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展休戚相關(guān)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、課題組工作管理，提升教研組、課題組活動(dòng)水平，全面提升過(guò)程管理質(zhì)量。
1、具體落實(shí)教研活動(dòng)要求。各課題組的工作重點(diǎn)有：各學(xué)科及教師個(gè)人子課題方案的完善，結(jié)合學(xué)科教學(xué)積極組織研究，及時(shí)做好總結(jié)，做好各種資料的收集等。請(qǐng)各組負(fù)責(zé)人和各位老師積極發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，定期開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，積極配合做好課題研究的過(guò)程管理，提高課題研究的實(shí)效性。
教研組、課題組考核主要指標(biāo)：
?、庞袑W(xué)期計(jì)劃、總結(jié)。
?、朴谢顒?dòng)安排，各種形式的活動(dòng)每學(xué)期不少于8次。有活動(dòng)材料，研究課教案、說(shuō)課材料、評(píng)課材料、活動(dòng)記錄、學(xué)習(xí)資料、測(cè)試資料等。
?、怯姓n題研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
2、教研（課題）活動(dòng)組織與時(shí)間。
3、讓教研組成為研究型組織。積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，力爭(zhēng)形成濃厚的校本研究氛圍。通過(guò)以上課、研課為主要形式，以學(xué)校課題項(xiàng)目為方向，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式的校本教研活動(dòng)，積極關(guān)注課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)，創(chuàng)出學(xué)校校本教研特色。
教研活動(dòng)有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，安排內(nèi)容，落實(shí)人員，結(jié)合學(xué)校教科研工作，配合校內(nèi)外實(shí)踐研討、借班上課等開(kāi)展實(shí)施，做到有專題、有研討、有反思、有實(shí)效。
㈣著力關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展各細(xì)節(jié)，提高教師自身素質(zhì)。
1、提高教師自身素質(zhì)。加強(qiáng)大專、本科的學(xué)歷進(jìn)修。57年1月1日后出生的教師要參加大專學(xué)歷進(jìn)修。高一層次（大專）學(xué)歷的比例達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)20%。
2、開(kāi)展好課堂教學(xué)研討活動(dòng)。各級(jí)教學(xué)能手、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課活動(dòng)、借班上課活動(dòng)和中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)等，在多種活動(dòng)中錘煉教師的業(yè)務(wù)能力。
3、開(kāi)展外出拜師學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、相互聽(tīng)課活動(dòng)等，創(chuàng)出互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)的團(tuán)體。
4、積極撰寫論文、教育隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例等，促進(jìn)自身理論水平的提高。按要求完成教育故事（教育隨筆）、信息摘錄和教育論文等，本學(xué)期每一位教師完成教育論文1－3篇，期末同考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。積極參加個(gè)案征集評(píng)比活動(dòng)。
㈤著力關(guān)注學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展各細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、營(yíng)造和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)研究如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展去實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、美術(shù)組、音樂(lè)組、體育組、科學(xué)組、信息技術(shù)組等要緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展好以閱讀寫作、藝體活動(dòng)為主的第二課堂活動(dòng)。
第二課堂活動(dòng)應(yīng)有詳細(xì)的安排表，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容等，記好活動(dòng)手冊(cè)。有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，做到一周上好一次輔導(dǎo)課。
2、本學(xué)期成立某某樹(shù)文學(xué)社，創(chuàng)造條件出好某某樹(shù)文學(xué)報(bào)。其他各組根據(jù)各自特點(diǎn)，定目標(biāo)，作計(jì)劃，落實(shí)措施。通過(guò)組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)體現(xiàn)特色。各位輔導(dǎo)老師要積極做好輔導(dǎo)工作。要不放棄一切比賽機(jī)會(huì)，做到有賽必參與，參賽爭(zhēng)賽譽(yù)。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展而奮斗。
3、營(yíng)造和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)研究如何發(fā)揮家長(zhǎng)的配合作用，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等辦法去實(shí)現(xiàn)。
㈥著力關(guān)注教學(xué)管理各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。
以常熟市常規(guī)管理示范學(xué)校為目標(biāo)。積極做好學(xué)生的心理健康教育工作、文檔工作、語(yǔ)言文字規(guī)范工作、信息技術(shù)教育工作、科普環(huán)保教育工作等。
個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃15
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂了工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、正班風(fēng)：
隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響，由于受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢(shì)頭，為此也影響了班級(jí)的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一開(kāi)始就比較注重整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對(duì)于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會(huì)跟蹤觀察，獨(dú)立談話，直至其真的意識(shí)到自己的問(wèn)題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝拦膭?lì)而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這六年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)，雖然沒(méi)有取得什么轟轟烈烈的成績(jī)，但是我們平安的度過(guò)了六年，我很欣慰。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
【個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
