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小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)1
回顧這一學(xué)期工作，我在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法，不斷進步，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，圓滿完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、以課改引領(lǐng)語文教學(xué)工作。
迎創(chuàng)工作中，中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂，給與引領(lǐng)和指導(dǎo)。在新的理念下，我深入改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
二、立足班本做好常規(guī)工作。
結(jié)合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
三、突出畢業(yè)班語文教學(xué)要點開展有序復(fù)習(xí)。
本學(xué)期以來，我提前布置安排學(xué)生進行復(fù)習(xí)。為學(xué)生搜集小學(xué)階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”、古詩詞等資料，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)、檢測。根據(jù)教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，根據(jù)本班學(xué)生的特點，鞏固學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；激發(fā)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，保證了復(fù)習(xí)的正常、有序進行。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用"抓兩頭，扶中間"的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)2
承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重，今年我繼續(xù)任教六年級語文。通過兩周的接觸，發(fā)現(xiàn)今年六一班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，班里共64名學(xué)生，有三個學(xué)生不會寫“我”字，很多學(xué)生的作文中錯別字連篇。好的一點是學(xué)生進取心很強，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識到六年級是小學(xué)階段的最后一年，想通過這一年的努力，彌補之前的不足，給以后的初中生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。而且在開學(xué)之初都信心十足，部分學(xué)生還制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。面對六十多位求知若渴的學(xué)生，我深感自己使命光榮，責(zé)任重大。開學(xué)這兩周來，我一直日夜思索，如何才能把這班學(xué)生的語文教好，對得起這群上進的學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生和我自身的實際情況，經(jīng)過多日的思索我制定了此教學(xué)計劃：
樹立學(xué)而不厭，誨人不倦的工作態(tài)度。我要努力學(xué)習(xí)語文方面的知識，認(rèn)真鉆研教材，虛心向蔣老師、秦老師等有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。掌握字詞、閱讀、寫作等方面的教學(xué)方法，以便能正確的引導(dǎo)學(xué)生進行這些方面的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生參差不齊的狀況，要對學(xué)生進行耐心的輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立前行的信心。
精心設(shè)計教學(xué)。在吃透教材的前提下，整合各方面素材，制作好課件。在制作課件的過程中，我覺得自己制作的課件不夠完美，要學(xué)習(xí)在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內(nèi)容的知識，使自己的課件更完美。
知識學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)并重，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，盡可能的促進學(xué)生能力的提高。
知識的掌握及掌握知識的能力，也是素質(zhì)教育的重要方面，要在充分吃透教材的基礎(chǔ)上把握知識要點，引導(dǎo)學(xué)生編寫每課的知識清單，監(jiān)督小組長督促學(xué)生掌握每課的重要知識點。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，引導(dǎo)學(xué)社養(yǎng)成愛閱讀、愛寫字、愛寫作、愛發(fā)言的習(xí)慣。
口語表達和寫作是學(xué)生知識輸出的過程，輸出的前提是學(xué)生“腹有詩書”，要輸入足夠的知識。閱讀，就是一個主要的知識輸入的途徑。所以我決定上午第四節(jié)有語文課的時候，讓學(xué)生進行閱讀。閱讀過程以學(xué)生自主閱讀為主，老師引導(dǎo)為輔。首先，讓學(xué)生閱讀自己手中的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、作文選、名著等書籍，要求學(xué)生在讀的過程中通過查字典掌握遇到的生字新詞，通過摘抄和背誦積累閱讀過程中積累的好詞佳句和知識性的東西。其次，讓學(xué)生讀一些與單元主題相關(guān)的文章，以開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生對課本知識的理解。
針對學(xué)生普遍書寫較差的現(xiàn)狀，把每天的最后一節(jié)語文課，做為學(xué)生的寫字課，要求學(xué)生對《同步寫字》進行描紅和臨摹。《同步寫字》上的內(nèi)容，都是每課的重點字詞和精彩段落，讓學(xué)生寫《同步寫字》既可以提高學(xué)生的書寫水平，也能鞏固學(xué)生的課內(nèi)知識。
關(guān)于寫作，在做好每單元的習(xí)作指導(dǎo)和練習(xí)的同時，根據(jù)教學(xué)過程中的情況，多組織學(xué)生進行練筆，并進行認(rèn)真的寫作指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，把學(xué)生好的習(xí)作發(fā)表在鄭州市中小學(xué)作文博覽網(wǎng)站上，增加學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。讓更多的學(xué)生，敢寫作文、想寫作文、能寫出好作文。如果時間允許，把學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作，制成文選和詩集。
班里只有少說學(xué)生敢當(dāng)眾講話，并且把自己的想法用口頭語言表達清楚?？谡Z交際課上，要利用這部分膽子大、語言表達能力強的學(xué)生，帶動更多的學(xué)生敢說，會說。為了避免學(xué)生上臺后無話可說的情況，讓學(xué)生在課前可把要說的話想好，寫出來。慢慢過渡到可以即興發(fā)言。
聽也是學(xué)生輸入信息的一個重要渠道，由于大多數(shù)學(xué)生生活空間狹小，很少接觸外面的世界，一直都被濃濃的鄉(xiāng)音所包圍，所以每節(jié)課都讓學(xué)生聽課文的泛讀錄音，讓學(xué)生通過聽課文錄音，矯正字音，學(xué)會停頓、讀出感情。
能走多遠，只有腳知道。能把學(xué)生帶到什么程度，只有等著時間的檢驗。只管耕耘，不問收獲。我會盡自己最大的能力，把這班學(xué)生的語文課帶好，不負學(xué)生，不負心。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期結(jié)束，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任20xx級1班和4班學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生和教師都面臨著學(xué)習(xí)的巨大壓力，同時對學(xué)生而言也是一次極大機會的動力。在本學(xué)期里學(xué)生的主要難點是幾何學(xué)習(xí)，即系統(tǒng)地學(xué)習(xí)整個初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進一步提高，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)也有樂趣，課堂氣氛濃厚，在以前學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上也有了較大幅度的進步。針對教學(xué)中存在的一些問題，我主要是從以下幾個方面進行工作的：
一、學(xué)生分析：
1班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，而4班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)生越來越多的存在一些懶惰思想，因此我首先要求學(xué)生從基礎(chǔ)的開始學(xué)習(xí)，盡可能的要求學(xué)生多做一些簡單的作業(yè)，這樣學(xué)生就覺得自己也是可以學(xué)習(xí)好的，可以考好的，增加了他們對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識和興趣。另外，我也同時要求學(xué)生在課堂上盡可能的多做一些練習(xí)，比如在學(xué)習(xí)時，我就要求學(xué)生跟著我的講解做練習(xí)，我也能及時的糾正他們的錯誤，讓他們及時鞏固當(dāng)堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、教師分析：
我也注意改變自己在課堂上的語言，盡量用一些有趣的、簡單易懂句子來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，這樣既活躍了課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了廣泛的提高，從而在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂始終是活躍的、積極的，從期末學(xué)生的調(diào)查可以看出，學(xué)生普遍比較喜歡數(shù)學(xué)課，他們覺得學(xué)習(xí)也是一種享受。從期末考試的情況看，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定好轉(zhuǎn)，特別是平時覺得難，懂不起的學(xué)生，他們的成績均得到較大幅度的提高。
三、成績分析：
從本次期末考試的情況看，本次期末考試3、1班總分列東興區(qū)第10名，有一定幅度下降，數(shù)學(xué)科目優(yōu)生數(shù)只1人，優(yōu)生率2、22%，列東興區(qū)同類學(xué)校第1名，同年級32名；及格數(shù)22人，及格率48、89%列東興區(qū)同類學(xué)校第2名，同年級20名；平均分58分，列東興區(qū)同類學(xué)校第1名，同年級19名。數(shù)學(xué)題目過難,大多數(shù)學(xué)生均不能很好的把握,尤其對于我們這種農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,學(xué)生中對數(shù)學(xué)中較簡單的問題基本能夠掌握，基礎(chǔ)分得分率較高，但大部分學(xué)生對中難度題型仍然存在不同程度的差距，但是在今后的教學(xué)工作中，仍需要用更大的努力和改善一些更好的方法，促使學(xué)生更大的進步。
四、存在原因：
就存在不足的原因進行分析，學(xué)生中仍然存在不穩(wěn)定的因素，如：學(xué)習(xí)目的不明確、把過多的時間用在體育上、家庭不和影響學(xué)習(xí)情緒等等諸多原因；就我自身來說，在一定程度上是我因公事私事耽誤了較多的時間，且對學(xué)生存在的問題沒能及時認(rèn)真的清理，因此也造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的不徹底性。
五、展望改進：
總之，本期我在教育教學(xué)中取得了較好的成績，使本班的數(shù)學(xué)成績居年級前矛，同時也看到了存在的問題和不足之處，希望在今后的教學(xué)工作中能不斷的改進自己的教學(xué)方法，使自己能適應(yīng)現(xiàn)代教育中素質(zhì)教育的要求，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我上六年級班的語文課，在教學(xué)工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進取。為以后更好地工作，下面就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
三、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
四、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
五、重視朗讀，品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。
小學(xué)語文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語境描寫的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃、見解闡述的獨到都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)的時間有限，課文中精彩之處不能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟，為了使這些精彩能給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言的意義、情感等豐富內(nèi)涵。同時在讓學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下的對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白，進行具體表述。
六、教學(xué)措施：
1．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。
2．在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。
3．優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教（全學(xué)期不少于全冊教材的80%），以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
4．加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5．做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
6、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)5
推薦本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級四班語文教學(xué)。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
二、教育學(xué)生方面。
思想教育寓語文教學(xué)之中我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進行思想教育。對學(xué)生進行思想教育是語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，我主要確定為以下幾方面：
1、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育。
2、熱愛社會主義的思想教育。
3、良好的道德品質(zhì)教育。
4、陶冶情趣的美感教育。在口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話、空話。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達能力的過程中提高認(rèn)識，陶冶情操。我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u教育。
三、教學(xué)方面
（一）因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
?。ǘ膶嶋H出發(fā)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量正確處理傳授知識同時開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系，知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。
〈1〉采用啟發(fā)式，廢止注入式。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生，針對學(xué)生的實際，啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效，使學(xué)生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識，提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。
〈3〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級則提出了“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記每周不少于三篇，組織學(xué)生參加實踐活動。九月份在學(xué)雷鋒活動中利用雙休日組織學(xué)生到公園、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記。十月份利用雙休日組織學(xué)生當(dāng)小記者采訪活動,寫出記實作文。十一月份組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,每月組織學(xué)生辦手抄報,組織學(xué)生參加兒童報刊舉辦的征文比賽……這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。
〈4〉改進作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時,采用少改多就,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進取。這個學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高。我已經(jīng)走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。
以上是我對一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)匯報,我也深知我的教育教學(xué)還有很多不足之處。為了孩子的未來我將更加努力耕耘
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓基礎(chǔ)知識和基本技能（寫）
由于我班部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，單兵訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的知識水平。寫字方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。并每天利用晨讀時間練習(xí)寫規(guī)范字。特別是語文基礎(chǔ)知識我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。包括句型練習(xí)，朗讀演練，實踐寫作等方面。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（方法）
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
對于差生的輔導(dǎo)，我每課跟進，利用課余時間進行補課，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重視學(xué)習(xí)的信心。并做好他們的思想工作，及時進行溝通和掌握學(xué)情。
四、突出章節(jié)過關(guān)。（讀）
半個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為四個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績又有了提高。
五、博學(xué)語文。（看書）
學(xué)好語文單從課本出發(fā)是不夠的，我鼓勵學(xué)生多讀書，并寫好讀書心得，我班每名學(xué)生至少都有兩本課外書，然后匯聚在圖書角，這樣學(xué)生的視野開闊了，語文水平也有了很大的提升。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，語文知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。我想只有堅持不懈的努力，我的學(xué)生才會取得更多的成績。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)7
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，小結(jié)如下。
一、夯實基礎(chǔ)知識，抓實基本技能
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、探索互動型課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效果
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式，盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時而以讀代講，讀文自悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，滔滔不絕；時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。
三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關(guān)
為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動為主動學(xué)習(xí)。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個過關(guān)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師注重了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野
語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用，只有拓展了學(xué)生的知識視野，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。
總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ)，我和學(xué)生們一起努力，并將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級（4）班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！回顧這一學(xué)期以來，本人根據(jù)教學(xué)大綱，學(xué)期初教學(xué)工作計劃，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本班共有學(xué)生42人，其中男生25人，女生17人。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，但有一部分基礎(chǔ)知識差，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度。
二、主要工作
?。ㄒ唬﹫猿终n前認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
（二）堅持認(rèn)真上課，批改作業(yè)，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學(xué)生互改，批改次數(shù)達35次。真正做到精講多練的目的。
?。ㄈ﹪?yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組，由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一學(xué)期來，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達10多次之多，大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。
?。ㄋ模┓e極參加各種教研活動
在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動，12月份，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委，同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、取得的成績
通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。
四、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的.好習(xí)慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切！
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)9
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
?。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
?。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅、韋福淇），提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
?。ㄋ模┩卣怪R視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)10
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)
怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1。 上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2。 上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3。 合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼耍谡n堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目標(biāo)進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4。作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、家、校聯(lián)系
學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪，我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。家長在家督促，通過一段時間，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進度的把握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計算能力有待提高等。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學(xué)生特點的教學(xué)方法，提高孩子們的整體水平。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)11
歲月匆匆，花開花落，這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年，今年擔(dān)任六年級語文和科學(xué)，還有五六年級的英語教學(xué)。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著?；仡欉@一個學(xué)期，感慨萬千，雖忙碌卻充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。接下來我從以下幾個方面來總結(jié)自己這個學(xué)期的工作。
一、教學(xué)方面
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。平時教學(xué)中，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，講評作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)，由于工作的繁瑣和緊張，我自己掏錢買書，訂報刊雜志翻閱。通過學(xué)習(xí)不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，實施可行的教學(xué)方案。
1、語文教學(xué)
僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)驗尚淺，我不敢有絲毫怠慢之心，尤其是在備課方面，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時，如果照本宣科，學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護天敵。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子。學(xué)生靈感隨即被激發(fā)，在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。
針對六年級學(xué)生之前頻繁更換老師，學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)并不大感興趣，也沒有引起足夠的重視，學(xué)生書寫也較為潦草。開學(xué)初的磨合階段，我就在班級里貼了一張“語文之星”的名單，規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星，五顆星以上就可以換各種獎品或免寫作業(yè)，這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，每個學(xué)生的積極大大地被調(diào)動了起來了，成了“追明星一族”。有次康仁杰卻對我說不要獎品。當(dāng)時我有點驚愕，原來他是希望在名單加上紅星，而不是直接要獎品，他說這是榮譽。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀，我就趁熱打鐵，在班上舉辦“書寫比賽”，張貼優(yōu)秀的作品。
為了鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，我利用周末的時間，創(chuàng)辦了“魔法營周報”，從平時的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作，或者精彩的片段，編輯成周報的形式打印出來，在班級里傳閱。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿，總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道：當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時，我更加有動力和信心寫好作文了。為學(xué)生精心制作了魔法卡，每張魔法卡的正面是名言警句，反面是精美的圖案。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫，但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生，為了更大推廣。我決定變主動為被動，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，教學(xué)生自己修改作文，互相修改作文。學(xué)生在評價他人的作文中不僅能取長補短，還能提高對作文的鑒賞能力。
一周堅持寫兩篇日記，每周都有規(guī)定主題進行積累素材，積累好句好段。同時日記也是我和學(xué)生進行溝通的一個很好平臺，很多學(xué)生愿意在日記中表達自己的真實想法。如朱輝平時因為書寫潦草字又寫得很小，多次被我批評都沒有多大改進，一次在日記中寫道自己很想把字寫好，但又氣自己不能寫好字，每次都讓老師失望。我借此機會寫道：告訴你老師。還有一次鄧偉上課講話，屢次勸告不聽，后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾，第二天我不動聲色地幫他調(diào)了位置，果然上課認(rèn)真多了，也開始和同桌競爭學(xué)習(xí)，進步了不少。還在班級里舉辦“古詩大賽”，開展“讀書交流會”“語文知識競賽”，。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高，篇幅基本能達到要求，結(jié)構(gòu)相對完整，條理清楚，中心較為明確，能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句。多鼓勵他們閱讀古典，世界名著，儲備更多的知識，從而提高閱讀水平，為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、英語教學(xué)
對于剛接觸的五六年級的英語教學(xué)，五年級的英語底子較薄，其中21個新生之前又很少接觸英語，有的甚至連26個字母也背誦不了，書寫潦草，學(xué)生對英語較不感興趣，缺少自信心。如果你想要航海，不要只是鞭笞船員去造船，而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望，我認(rèn)為教育同樣如此！我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲，從簡單到復(fù)雜，循序漸進，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞，寓教于樂。其次多鼓勵學(xué)生大膽地說，大膽地表演。一次教學(xué)中肖衍生被點到讀單詞，剛開始不敢讀，在我的鼓勵下他讀出了單詞，卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音，全班不由得哄堂大笑，就在他低著頭的時候，我卻適時地表揚他膽子大，并講了瘋狂英語李陽的故事。此后肖衍生更愛讀英語了，學(xué)生仿佛也受到了鼓舞，讀單詞更帶勁了。組織多種形式的教學(xué)策略，有時課堂教學(xué)生演唱英語歌曲，有時制作一些小道具讓學(xué)生上臺表演；有時又來一次英語單詞比賽。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對單詞的書寫，加強單詞認(rèn)讀的能力。
六年級英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。針對兩個班的設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求，教學(xué)的重難點出試卷，考查學(xué)生的水平。
3、取得的成績
六年級語文三次考試平均分、、英語三次考試平均分、、
五年級英語三次考試平均分、、、兩個班英語成績都有了明顯的提高。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了做好本職工作，對五年級的學(xué)生，重點在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，用簡單的英語進行對話。對六年級的學(xué)生，增加英語語法知識的講解，能閱讀短篇英語故事。五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎，六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎。五年級盈盈、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演。
二、常規(guī)工作
1、值日工作按時到崗，課間巡視，密切關(guān)注學(xué)生，及時表揚學(xué)生的良好行為，批評和糾正學(xué)生的壞習(xí)慣，幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每次放學(xué)送學(xué)生過馬路，午休時看管學(xué)生睡覺，第二天監(jiān)督學(xué)生就餐，珍惜糧食。最后客觀真實地寫好值日報告。晚自習(xí)坐班，輔導(dǎo)住宿的學(xué)生，
2、開學(xué)初幫助老師布置教室，在墻上繪畫涂鴉；當(dāng)本學(xué)期的英語比賽、講故事比賽的主持人；協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會，幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀，自制和設(shè)計二十多套由報紙、光盤、環(huán)保做成的服裝，重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思。
三、但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如：
1、對學(xué)生的關(guān)注不夠，有時缺少對學(xué)生心聲的聆聽，專斷行事。
2、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺，說話比較急，語速較快
3、教學(xué)方式有時是填鴨式滿堂灌，不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實踐，對一些活動缺少的耐心，不能持之以恒實施到底。
四、在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力，努力的方向：
1、對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，堅持學(xué)習(xí)教育理論，向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法，用科學(xué)的教育理論來充實自己，指導(dǎo)教學(xué)。抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
2、加強學(xué)生守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班，一步一個腳印，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們六（3）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的用心配合和耐心幫忙下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了必須的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
?。ㄒ唬┳⒁鈱?dǎo)入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
?。ǘ┡囵B(yǎng)用心探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維潛力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；透過這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和潛力而努力奮斗！
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)13
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期，我主要做了如下的幾項工作：
一、夯實基礎(chǔ)知識，抓實基本技能。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、探索互動型課堂教學(xué)模式，提高40分鐘教學(xué)效果。
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計每一堂課，如果能通過“畫一畫，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。
三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關(guān)。
為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學(xué)習(xí)有興趣，能變被動為主動學(xué)習(xí)。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個過關(guān)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野。
語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用，只有拓展了學(xué)生的知識視野，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。
六、成績和不足。
在本學(xué)期中心校舉行的美文誦讀活動中嚴(yán)月圓同學(xué)取得了第六名;翁啟堯和林丹陽同學(xué)在學(xué)科競賽中獲得三等獎。但也看到了自己的成績和兄弟學(xué)校有一定的差距，需要在今后的工作中不斷地努力和創(chuàng)新，爭取更好的成績。
總之，為了學(xué)生的全面發(fā)展，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新，爭取更大的成績。
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)14
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)驗尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。龍勝，龍生，欣威等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的亞運取得圓滿成功等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進取。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
xx年x月x日
小學(xué)語文六年級教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的教學(xué)工作，本人擔(dān)任6。1班的語文教學(xué)。這個學(xué)期，我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作。
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實的重要性，因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真研究教法。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，備課認(rèn)真。同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，力求做得更好，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后的輔導(dǎo)，采用天天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識。
二、不斷學(xué)習(xí)教學(xué)新理論。
為搞好教學(xué)工作，我訂閱教學(xué)雜志，并時常翻閱，或者借閱別人的教學(xué)雜志，進行深入的學(xué)習(xí)。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合，將從雜志上學(xué)到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結(jié)反思，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法。
三、本期的具體教學(xué)措施。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華認(rèn)識。
3、作文教學(xué)在“趣”上下工夫。
在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培養(yǎng)學(xué)生寫日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來，組織學(xué)生參加征文比賽，這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動之中，拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，鍛煉學(xué)生交際能力。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報的習(xí)慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習(xí)慣。
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