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班會(huì)說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢?下面是小編精心整理的班會(huì)說(shuō)課稿,希望能夠幫助到大家。
班會(huì)說(shuō)課稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好!我的班會(huì)課說(shuō)課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體.以下就是該班會(huì)課的策劃過(guò)程:
一、班會(huì)主題
《構(gòu)建和諧班集體》
二、主題內(nèi)涵
構(gòu)建和諧班集體對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義,這為培養(yǎng)出新一代建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級(jí)是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級(jí)是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的一種體現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)技校學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)特點(diǎn),通過(guò)班級(jí)群體性的活動(dòng),使他們逐步了解和諧班級(jí)構(gòu)建的重要性,并通過(guò)多種形式的集體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們的交流和活動(dòng),從而增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
四、教學(xué)對(duì)象
五一班全體學(xué)生
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、尋找班級(jí)和諧相關(guān)的素材
2、排練群口相聲,做好班級(jí)集體活動(dòng)準(zhǔn)備
3、收集學(xué)生在生活中和諧互助的照片
六、教學(xué)形式
整個(gè)班會(huì)課的活動(dòng)由班主任進(jìn)行策劃和指導(dǎo),同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,主要由學(xué)生進(jìn)行參與和主持,讓學(xué)生針對(duì)班會(huì)課的主持人以及活動(dòng)的安排進(jìn)行合理積極的排練,讓此次活動(dòng)的主體對(duì)象參與融入此次活動(dòng)。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)觀看學(xué)生表演,班級(jí)參與活動(dòng),活躍氣氛,促進(jìn)交流 首先觀看“群口相聲——一個(gè)都不能少”的學(xué)生表演,讓學(xué)生體會(huì)到和諧相處的重要性,接下來(lái)讓學(xué)生參與鼓掌聽(tīng)聲的活動(dòng)中去,使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量的道理。用這兩個(gè)活動(dòng)拉開(kāi)班會(huì)課的序幕,即活躍了班級(jí)的氣氛,也參透了此次班會(huì)課構(gòu)建和諧班級(jí)的內(nèi)容。
(二)提出問(wèn)題,參與思考,理解友情與和諧 班會(huì)課的群體活動(dòng)結(jié)束后,有兩位主持人上臺(tái),對(duì)這次班會(huì)活動(dòng)如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行思考,然后積極發(fā)言,表達(dá)自己對(duì)和諧班級(jí)體構(gòu)建的看法和建議。
?。ㄈ┯^看班級(jí)生活及學(xué)習(xí)照片,體會(huì)點(diǎn)滴校園生活 以“朋友”作為背景音樂(lè),讓學(xué)生觀看大家在校期間一起學(xué)習(xí),一起生活,一起歡樂(lè)的照片,引起學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的回憶,讓彼此相互珍惜,相互關(guān)愛(ài),把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。
?。ㄋ模┛偨Y(jié)概括,送出祝福,提出希望 最后班主任進(jìn)行總結(jié),送出對(duì)班級(jí)未來(lái)成長(zhǎng)的祝福,提出對(duì)班級(jí)前進(jìn)的展望,讓學(xué)生一起為構(gòu)建和諧班級(jí)而努力。
八、預(yù)期效果
通過(guò)此次主題班會(huì),讓學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)與交流,使學(xué)生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處,從而在未來(lái)的學(xué)校生活中心往一處想,力往一處使成為真正的和諧班級(jí)體。
班會(huì)說(shuō)課稿2
大家好!
我說(shuō)課的內(nèi)容是小班(下)主題三《熱鬧的馬路》中的一節(jié)社會(huì)社會(huì)科學(xué)課:會(huì)唱歌的車。本主題活動(dòng)著手幼兒熟悉的環(huán)境——大馬路,與幼兒的生活緊密相關(guān),尤其是馬路的各種各樣的車,更是深受幼兒的喜愛(ài)。因此本主題是圍繞大馬路展開(kāi)的,讓幼兒在熟悉的活動(dòng)中進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)他們關(guān)注周圍的事物,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。我選擇這節(jié)課的目的在于更好的豐富幼兒的社會(huì)科學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí),鍛煉孩子的聽(tīng)力及判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣,讓孩子認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車、灑水車等特種車,并知道它們的用途,記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。
在活動(dòng)前,首先需要家長(zhǎng)的積極配合,在接送孩子的途中,有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的車,并著重觀察一下特種車,激起孩子探索的欲望,師生共同準(zhǔn)備各種玩具車、警車、消防車、救護(hù)車等特種車的圖片或模型,讓幼兒更形象更直觀的接觸所學(xué)內(nèi)容。教師準(zhǔn)備節(jié)奏歡快的背景音樂(lè)、馬路上各種車輛的聲音,特種車的警笛聲的錄音,警車、消防車救護(hù)車等特種車的頭飾若干。
根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),結(jié)合小班幼兒這個(gè)年齡段的孩子的認(rèn)知能力,為了更大的擴(kuò)展幼兒的知識(shí)范圍,我對(duì)本課做了如下設(shè)計(jì):首先,教師帶領(lǐng)幼兒做“開(kāi)火車”的小游戲,很多幼兒在游戲中會(huì)發(fā)出火車?guó)Q笛等一些類似的聲音,借此,教師趁機(jī)播放馬路上各種各樣特種車的警笛聲的錄音,并做出緊張的表情和表示這些車用途的肢體語(yǔ)言,音樂(lè)停游戲結(jié)束后,將幼兒帶至散落放滿各種各樣玩具車、警車、消防車、救護(hù)車等特種車圖片及模型的教學(xué)區(qū),讓幼兒指認(rèn)剛才在音樂(lè)中都聽(tīng)到了哪些車在唱歌?著重引導(dǎo)孩子觀察特種車,教師在孩子身邊模仿其動(dòng)作,使孩子對(duì)警車、消防車、救護(hù)車等特種車從聲音到外形有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
然后出示掛圖或模型,將幼兒注意力集中到所學(xué)內(nèi)容上來(lái),可以通過(guò)對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒:說(shuō)一說(shuō):你在哪里見(jiàn)過(guò)他們?它們?cè)鯓映??唱歌時(shí)會(huì)告訴我們什么?為什么它們要在馬路上唱歌?在這里要告訴幼兒,只有警車、消防車、救護(hù)車才能在馬路上唱歌,因?yàn)榫囀蔷焓迨遄娜擞玫?,如果車開(kāi)慢了,追不上壞人,壞人跑了就會(huì)做壞事的;消防車是用來(lái)救火的,如果消防車開(kāi)慢了,火越燒越大,后果是非常嚴(yán)重的,而救護(hù)車是用來(lái)?yè)尵炔∪说?,更不能開(kāi)慢了,所以警車、消防車、救護(hù)車都有非常重大的任務(wù),它們唱歌是為了告訴大家:我有任務(wù),很緊急,快讓開(kāi),請(qǐng)大家注意交通安全。
在孩子較清晰的理解以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上可深入引導(dǎo)幼兒:什么情況下這些車輛會(huì)在馬路上出現(xiàn)呢?又是誰(shuí)通過(guò)什么樣的方式給他們這么重大的任務(wù)呢?出示110、119、120電話號(hào)碼,讓幼兒知道110是警車電話,119是火警電話,120是救護(hù)車電話,同時(shí)要告訴幼兒這些電話不能隨便打。
活動(dòng)延伸:通過(guò)游戲《會(huì)唱歌的車》,讓幼兒每人戴一個(gè)頭飾扮各種特種車,教師結(jié)合課件或圖片講述某種車去完成一件事,扮演特種車的幼兒就模仿叫聲去執(zhí)行任務(wù)。如:教師說(shuō):“兔子家失火了,請(qǐng)速救火。”由扮演小兔子的幼兒拿起火警電話119的圖片,扮119的幼兒就模仿發(fā)出消防車的警笛聲救火,活動(dòng)過(guò)程中,教師要指導(dǎo)各種特種車與執(zhí)行的任務(wù)一定要一致。
生活活動(dòng):在日常散步活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的設(shè)施、車輛及人們的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,保護(hù)自身安全。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):在美工區(qū)張貼汽車圖片展覽及汽車模型展覽區(qū)。110、119、120等特種車掛圖及撥打的電話號(hào)碼標(biāo)志。
家長(zhǎng)參與:請(qǐng)家長(zhǎng)隨機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識(shí),使幼兒在潛移默化中得到教育。
班會(huì)說(shuō)課稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
很高興能和在座的各位老師共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。今天,我說(shuō)課的題目是《感恩母親》。下面,我就這節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流,不妥之處,還望大家批評(píng)、指正。
一、班會(huì)課的設(shè)計(jì)背景:
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)媽媽,才能愛(ài)祖國(guó)?!币虼?,親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母,才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界,才能形成質(zhì)樸健全的人性。在平時(shí)跟孩子們的交流中,我能感受到他們都很愛(ài)自己的媽媽,因?yàn)閶寢尶偸菬o(wú)私的奉獻(xiàn)著她們的愛(ài),洗衣做飯,起早貪黑,任勞任怨。但如果談到要怎么來(lái)感謝自己的媽媽,把感恩付諸行動(dòng)的時(shí)候,他們就不知道怎么做了。每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié),正好利用這樣的一個(gè)有意義的日子,我想通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感,把親情回報(bào)付諸實(shí)踐。
二、班會(huì)課的目的:
主要有兩個(gè):
1、讓學(xué)生了解親情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情,更多的了解自己的媽媽,知道媽媽的不易,理解媽媽,學(xué)會(huì)感恩,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
三、這次班會(huì)課我們也做了充分的準(zhǔn)備:
1、教室環(huán)境布置,出一期以“感恩”為主題的黑板報(bào),營(yíng)造感恩氛圍。
2、在母親節(jié)那天,讓學(xué)生為母親做一件事情。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備好班會(huì)課的節(jié)目,如詩(shī)歌朗誦和搜集表現(xiàn)“偉大母愛(ài)”的故事。
4、制作班會(huì)課的。
5、寫好主持稿。
6、制作感恩小卡片。
四、我們班會(huì)活動(dòng)形式也有很多樣:
主要有講故事、朗誦、討論、寫“感恩卡”和手語(yǔ)舞蹈等形式。
班會(huì)說(shuō)課稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班的班主任老師,我叫劉列平。今天,我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。
下面,我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流,不妥之處,還望大家批評(píng)、指正。
第一:背景分析
1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題,不管哪朝哪代,不管官居何職,我們都應(yīng)該懂得感恩,“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中,我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,因此,父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng),使他們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,無(wú)故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受,使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種美好的感情,沒(méi)有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。”
為了讓孩子們能了解父母,感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。
第二:活動(dòng)目的
通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,參與討論,表演小品,演唱歌曲等多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí),體會(huì)父母的辛勞,明白感恩父母的道理,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。
第三:活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。
2、準(zhǔn)備班會(huì)課件。
3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。
4、準(zhǔn)備一份感恩卡。
第四:活動(dòng)形式
講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
第五:活動(dòng)過(guò)程
第一板塊:感受父母之愛(ài)
(一)講故事《地震中的媽媽》,在音樂(lè)、圖片的渲染下,讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中,父母表現(xiàn)出的偉大的愛(ài),深沉的愛(ài)。
?。ǘ┬〗M討論并匯報(bào):自己所感受到的父母之愛(ài)。
這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的,正是因?yàn)檫@種愛(ài)是那樣的平凡和普通,因此,我們常常沒(méi)有留意,覺(jué)得是理所當(dāng)然。因此,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。
第二板塊:回報(bào)父母之愛(ài)
(一)在主持人的組織下,以不同的語(yǔ)氣呼喚“媽媽”,讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。
?。ǘ┬∑繁硌荨秼寢屔×恕?/p>
通過(guò)“媽媽生病了,淘淘回家照顧媽媽,直到媽媽病好”這個(gè)故事,讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。從而向淘淘學(xué)習(xí)這種感恩父母的品質(zhì)。
?。ㄈ┯^看公益廣告《洗腳》
通過(guò)觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛(ài)意的一家人,彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。
?。ㄋ模┛彀濉缎⒕锤改甘蟆?/p>
?。ㄎ澹┡氖指琛缎⒕锤改溉巳丝洹?/p>
快板和拍手歌的目的是讓學(xué)生通過(guò)這兩種形式,感恩父母應(yīng)該做些什么?
?。懶脑缚?,畫“感恩樹(shù)”
?、傧胍幌?;②說(shuō)一說(shuō);③寫一寫;④讀一讀;⑤貼一貼。
通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上,落實(shí)到孩子的生活中去,這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。
?。ㄆ撸┤喙餐硌荨陡卸鞯男摹方Y(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。
以上就是我們班這次主題班會(huì)《感恩父母 擁抱親情》的設(shè)計(jì)過(guò)程,該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足,請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
最后,我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)提醒自己:“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛(ài)的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)!
謝謝大家!
班會(huì)說(shuō)課稿5
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是:湘教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《家鄉(xiāng)美》。下面我著重從教學(xué)理念、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)思路、教學(xué)流程這六個(gè)方面來(lái)談我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說(shuō)理念
美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“不同地區(qū)的教師可根據(jù)實(shí)際情況和條件,選擇和采納教學(xué)活動(dòng)建議。甚至還可以自己創(chuàng)造新的教學(xué)活動(dòng)形式,從而使教師的教學(xué)活動(dòng)更加靈活,更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性?!庇纱苏f(shuō)來(lái)要上好美術(shù)課,教師就要有創(chuàng)造性運(yùn)用教材的能力。做到在原有的教材基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
二、說(shuō)教材
本課屬于美術(shù)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。 教材以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)和宣傳刊的制作中。
我覺(jué)得教材的內(nèi)容只是給我們提供了一個(gè)話題,呈現(xiàn)的信息很難調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情感,因此我決定創(chuàng)造性的運(yùn)用教材,把《家鄉(xiāng)美》的教學(xué)課堂實(shí)踐進(jìn)行了小小的變動(dòng):
變動(dòng)一:課題變動(dòng) 我把《家鄉(xiāng)美》變?yōu)椤恩攘亦l(xiāng)》,把學(xué)生從遙遠(yuǎn)的、廣泛的家鄉(xiāng)拉近到他們的生活。
變動(dòng)二:教材教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與拓展
教材受者空間的限制,無(wú)法提供學(xué)生需求的營(yíng)養(yǎng),我利用學(xué)校的教育資源補(bǔ)充了一些優(yōu)秀作品,拓展學(xué)生思維。
變動(dòng)三:作業(yè)形式的變動(dòng) 為了豐富造型表現(xiàn)形式,作品的表現(xiàn)不單依靠繪畫,我還想到了攝影、手工。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
依據(jù)教材分析我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
知識(shí)目標(biāo):了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。
能力目標(biāo):學(xué)生在聯(lián)系生活體驗(yàn)過(guò)程中有感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。 重點(diǎn):通過(guò)多種表現(xiàn)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
難點(diǎn):構(gòu)圖的安排和畫面的取舍。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
為了上好這節(jié)課我打算這樣教學(xué)
?、傥疫x擇了與學(xué)生生活相關(guān)的課題《魅力家鄉(xiāng)》,利用安陸豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風(fēng)景風(fēng)貌,運(yùn)用旅游推介這種新穎的方式讓學(xué)生去體驗(yàn)、感受,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育。
②、我適時(shí)補(bǔ)充教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,從中讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法,突破重難點(diǎn)。
?、壅麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,起穿針引線的作用,學(xué)生是課堂的主角。
五、說(shuō)教學(xué)流程
本課教學(xué)目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法和技巧外,還要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感,依據(jù)此段學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律,我是這樣安排教學(xué)流程的:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧——→作品表現(xiàn)再現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→評(píng)介升華家鄉(xiāng)美
(一)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美
我是這樣設(shè)計(jì):
1、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣
首先我利用去年我們安陸錢沖舉行了盛大的銀杏節(jié),在中央電視臺(tái)都有相關(guān)的報(bào)道,影視界的一些名人也來(lái)參加演出這件事為背景,創(chuàng)設(shè)安陸旅行社要找大家?guī)兔Φ那榫?,希望大家做安陸?dǎo)游,介紹安陸,宣傳推介我們安陸美麗風(fēng)景、鄉(xiāng)土人情,讓更多的中外游客走進(jìn)安陸,感受安陸的魅力。學(xué)生一聽(tīng),這是多熟悉的話題,興趣來(lái)了,教師借機(jī)明確學(xué)生任務(wù):讓學(xué)生扮演導(dǎo)游,通過(guò)速寫、攝影、采訪、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集各種資料,在查找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)安陸美。
2、交流感悟家鄉(xiāng)美
學(xué)科具有人文性,在此環(huán)節(jié)我改變教學(xué)形式,讓美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)結(jié)合,學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,由學(xué)生變成導(dǎo)游,把安陸的風(fēng)土人情用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞,文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá),深化學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情感。
?、俜中〗M討論交流所獲信息
學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的安陸的美景是什么?都是什么樣的?說(shuō)說(shuō)安陸的變化。在小組內(nèi)交流學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感有所流露。
?、诓戮包c(diǎn)
老師選安陸的一處風(fēng)景用優(yōu)美的語(yǔ)言描述,讓學(xué)生猜此景是哪里?(問(wèn)余何意息碧山,笑而不答心自閑。桃花流水杳然去,別有天地在人間。碧山指哪?在猜景游戲中學(xué)生體會(huì)到安陸景色的文學(xué)美。
3、扮導(dǎo)游推介安陸
老師利用多媒體播放教師自制《魅力安陸》藝術(shù)再現(xiàn)安陸美景,開(kāi)闊學(xué)生思維,‖學(xué)生分組扮演導(dǎo)游,選擇自己感興趣的主題,暢所欲言推價(jià)安陸。學(xué)生在優(yōu)美語(yǔ)言的描述中愛(ài)安陸、愛(ài)家鄉(xiāng)情感深化了。
(二)、探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧
1、對(duì)比分析總結(jié)表現(xiàn)技巧
學(xué)生已是情到深處了,他們現(xiàn)在需要的是表現(xiàn)美創(chuàng)造美的技巧。出示一張攝影圖片和三張學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比討論分析哪一張較好的突出主景。由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出風(fēng)景畫表現(xiàn)技巧:①讓學(xué)生知道構(gòu)圖處理中需注意物體的前主后次,前實(shí)后虛,前大、多,后小、少。②明白風(fēng)景畫的內(nèi)容有房屋、街道、田野、樹(shù)木等。③能根據(jù)構(gòu)圖的要求及畫面的美感對(duì)代表性的景物進(jìn)行取舍,并能抓住景物特征進(jìn)行描繪
2、欣賞作品 拓展思維
劉海栗說(shuō)過(guò):“藝術(shù)是熏出來(lái)的,優(yōu)秀作品的欣賞是把學(xué)生帶入意境的有效手段,也是提高學(xué)生審美素養(yǎng)的重要方法。
班會(huì)說(shuō)課稿6
各位老師好。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、設(shè)計(jì)意圖
首先,我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會(huì)是以“心中有他人”為核心進(jìn)行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗(yàn)活動(dòng)。之所以要選擇這一內(nèi)容,是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高年級(jí),特別是五年六年之后,班級(jí)干部工作就越來(lái)越難做了。工作量大,任務(wù)多,因而工作熱情不高。而普通同學(xué)感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至出現(xiàn)不聽(tīng)班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激發(fā)工作熱情,增進(jìn)同學(xué)間的相互理解,使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)為他人著想,決定召開(kāi)此次班會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí)。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣,有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí),自覺(jué)的遵紀(jì)守法,做合格公民。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作:首先,在班級(jí)中開(kāi)展“心中有他人——角色互換”體驗(yàn)活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都做一周的班級(jí)干部,感受不同的班干部工作,體驗(yàn)班級(jí)干部的辛苦。并且記錄學(xué)生活動(dòng)過(guò)程,也讓學(xué)生記錄自己在活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。接下來(lái),引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲以及活動(dòng)對(duì)自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會(huì)流程,安排班會(huì)主持人,制作多媒體課件。準(zhǔn)備召開(kāi)班會(huì)。
四、活動(dòng)過(guò)程
在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過(guò)以下的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn):
(一)導(dǎo)入
由我來(lái)讀一封班干部來(lái)信,主要內(nèi)容是敘述自己的工作煩惱,并提出辭職。以此來(lái)展示班級(jí)中存在的問(wèn)題,介紹開(kāi)展本次活動(dòng)的原因。
?。ǘ┲鞒秩诵贾黝}班會(huì)開(kāi)始,用多媒體課件來(lái)回顧本次活動(dòng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學(xué)生帶回活動(dòng)之中,喚起他們的記憶,激活學(xué)生思維。
?。ㄈ┱劯惺?。
請(qǐng)同學(xué)暢談自己做班級(jí)干部的感受。這一環(huán)節(jié)請(qǐng)五位同學(xué)談感受。他們分別體驗(yàn)的是五位班干部的工作,工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達(dá)了自己對(duì)班干部的理解與敬重。
?。ㄋ模?、說(shuō)收獲。
同學(xué)交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學(xué)談收獲。在這次體驗(yàn)活動(dòng)中,同學(xué)們的收獲是方方面面的。有些同學(xué)體驗(yàn)到了為人服務(wù)的快樂(lè),有些同學(xué)感受到了集體的溫暖,更多的同學(xué)懂得了為他人著想的道理。還有些同學(xué)性格有了改變,勇敢了,開(kāi)朗了。
?。ㄎ澹?、話促動(dòng)。
接下來(lái),由同學(xué)談本次體驗(yàn)活動(dòng)給自己的啟示及促動(dòng)。很多同學(xué)在活動(dòng)中意識(shí)到自己的自私、自己的不足,并逐漸在活動(dòng)中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動(dòng)前后自己的心態(tài),自己的變化。
?。⒈饶芰?。
這一環(huán)節(jié)由兩項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成,首先是怎樣處理同學(xué)間的矛盾?表演同學(xué)間鬧矛盾。情境,讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)處理,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判,評(píng)選金點(diǎn)子獎(jiǎng)。第二項(xiàng)內(nèi)容是設(shè)計(jì)并主持一次晨會(huì),主題是《新聞早早報(bào)》。活動(dòng)前學(xué)生上交一份設(shè)計(jì)方案,從中挑選優(yōu)秀方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,評(píng)委評(píng)判,評(píng)出金話筒獎(jiǎng)。活動(dòng)中每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉,能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示的平臺(tái),讓他們看到自己的進(jìn)步。
接下來(lái)是班級(jí)干部的詩(shī)朗誦:《我愿意》。以此來(lái)表達(dá)愿意為同學(xué)服務(wù)的決心。最后是班主任總結(jié)。布置下一次體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。
最后我想說(shuō),我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華,我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間,走向心中有他人的博大世界,形成建康個(gè)性和健全人格,走好這一段人生之路。謝謝大家!
班會(huì)說(shuō)課稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。今天我說(shuō)課的題目是小學(xué)主題班會(huì)——《遠(yuǎn)離垃圾食品 享受健康生活》。下面我將從設(shè)計(jì)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
我們學(xué)校沒(méi)有商店,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食,禁止到小商店購(gòu)買零食,為何屢禁不止呢?通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃,而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一,外面小商店的口味迷人,而且還便宜。因此,學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候,生意特別好!而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強(qiáng)學(xué)生的食品安全教育,提高學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識(shí),我設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離垃圾食品,享受健康生活”為主題的班會(huì)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論,結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),達(dá)到增強(qiáng)小學(xué)生食品安全意識(shí)這一目的,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展與交流,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾食品,并在購(gòu)買食品時(shí)學(xué)會(huì)選擇和鑒別。
2、通過(guò)活動(dòng)的參與,學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害,增強(qiáng)拒絕垃圾食品的信心,讓學(xué)生健康、安全的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動(dòng)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)垃圾食品,并認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期食用垃圾食品的危害。
難點(diǎn):小學(xué)生通過(guò)活動(dòng)如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品,促進(jìn)身體健康 。
五、活動(dòng)方法
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容,結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn),我采用了講述法、課堂討論法、互動(dòng)交流、調(diào)查法等方法,學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿,我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛(ài)護(hù),似乎覺(jué)得我們的周圍是多么的安全。其實(shí),我們生活中仍然有許多不安全的東西存在,需要加以注意和認(rèn)真對(duì)待,否則在不知不覺(jué)中會(huì)給自己的身體帶來(lái)傷害。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:同學(xué)們平時(shí)喜歡吃零食,特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請(qǐng)舉手。此時(shí)舉手的學(xué)生會(huì)非常多,引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會(huì)課主題與食品有關(guān),與學(xué)生一起帶著這一話題來(lái)進(jìn)入今天的主題班會(huì)課 。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的思維,引起學(xué)生的思考,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查引入主題,也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。
2、觀看視頻,交流認(rèn)識(shí)
首先請(qǐng)學(xué)生們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過(guò)程視頻,然后現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查學(xué)生是否在小商店買過(guò)該類小食品?通過(guò)短片,是否了解這些垃圾食品在制作過(guò)程中,都添加過(guò)那些對(duì)人體有害的物質(zhì)?
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流,學(xué)生會(huì)對(duì)垃圾食品有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、交流討論,認(rèn)識(shí)危害
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”(魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等)的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)講述:這些食品均來(lái)自地下黑工廠,老板為了追求利潤(rùn)會(huì)不擇手段的降低生產(chǎn)成本,只知道用色、香、味來(lái)引誘我們,根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的學(xué)生聽(tīng)了老師的講述肯定會(huì)感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出:這樣低價(jià)的食品肯定不是什么好東西,一定是劣質(zhì)產(chǎn)品,為什么呢?通過(guò)觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無(wú)產(chǎn)品,然后重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過(guò)屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害,并舉案列、垃圾食品的危害視頻來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明垃圾食品的危害。
班會(huì)說(shuō)課稿8
主題理念:
當(dāng)前我們的學(xué)生中大部分已是獨(dú)生子女,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,獨(dú)生子女的各方面條件不斷提高,被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生在一定程度存在著心胸狹窄,依賴性強(qiáng);只能人人為我,不能我為人人。這次都是當(dāng)前青少年成長(zhǎng)中不容忽視和亟待解決的大問(wèn)題。一年級(jí)學(xué)生已有集體生活的體驗(yàn),同學(xué)間交往增多,很有必要進(jìn)行心中要想著別人,要謙讓,要關(guān)心幫助同學(xué)的教育。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知要求:知道同學(xué)之間友愛(ài)互助的故事。
行為要求:見(jiàn)同學(xué)、伙伴有困難能關(guān)心、幫助。
情感要求:愿意幫助有困難的同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
讓孩子們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛(ài),相互幫助。
教學(xué)設(shè)想:
本節(jié)主題班會(huì)課在深入淺出的教法及靈活多變的學(xué)法下,將本次班會(huì)的認(rèn)知、情感乃至行為目標(biāo)通過(guò)教師一步一步地“導(dǎo)”,學(xué)生一步一步地“學(xué)”、“思”、“議”、“辨”,由近及遠(yuǎn),由淺入深,從具體到抽象地領(lǐng)會(huì)。根據(jù)班會(huì)課一般的教學(xué)結(jié)構(gòu),我設(shè)計(jì)了“游戲?qū)朊鞔_主題→情景表演,辨析導(dǎo)行→運(yùn)用觀點(diǎn),行為指導(dǎo)→榜樣示范,拓展延伸→談話總結(jié),歌聲升華”這五個(gè)基本環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)“盲人過(guò)馬路”的游戲,讓正常兒童了解殘疾人的不幸,激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人,還能讓他們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)而達(dá)到從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。
第二個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中,獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對(duì)待,要團(tuán)結(jié)友愛(ài);當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手,同學(xué)之間要互相幫助。
第三個(gè)環(huán)節(jié),采取小組競(jìng)賽的形式是低段學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生想一想、辨一辨,采用角色換位方式,使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀點(diǎn)解決問(wèn)題,設(shè)置這一題的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)的能力。讓學(xué)生想一想,幫一幫,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)解決問(wèn)題的興趣,享受成功的快樂(lè)。在各組員積極動(dòng)腦想辦法幫助他人時(shí),從中也明白了遇到這樣的事情將如何去處理,深化了本課主題。
第四個(gè)環(huán)節(jié),抓住小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn),通過(guò)學(xué)生夸夸我們班曾經(jīng)能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生和學(xué)生講一講在家主動(dòng)幫父母做事,從而知道了平時(shí)哪些同學(xué)樂(lè)于助人,大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們身邊的活雷鋒,使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,自覺(jué)地去學(xué)習(xí),無(wú)論在校,還是在家都要去幫助他人,在關(guān)心他人。
第五個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)提問(wèn)談話,總結(jié)回顧本次班會(huì)的主題思想,并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中各環(huán)節(jié)連接緊密,過(guò)渡自然,層次清楚,各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學(xué)過(guò)程完整,教學(xué)力求體現(xiàn)思想性與知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)地統(tǒng)一,遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與課堂,做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控,矯正學(xué)生言行,達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲?qū)?,明確主題:
同學(xué)們,我們來(lái)做個(gè)“盲人過(guò)馬路”的游戲,好嗎?
師找個(gè)學(xué)生做盲人,蒙上眼睛,準(zhǔn)備過(guò)馬路。
當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí),你覺(jué)得怎么樣?這時(shí)你最需要什么?通過(guò)談話,引出今天活動(dòng)的課題:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。
二、情景表演,辨析導(dǎo)行:
1、出示班上葉子青的畫,看他的畫多好呀,可是,他缺少一支紅色的筆。所以,太陽(yáng)沒(méi)有涂上顏色。哪個(gè)小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢?
愿意的同學(xué),請(qǐng)給太陽(yáng)涂上顏色,等他涂好后,讓他說(shuō)說(shuō)他愿意幫助葉子青的理由。
2、小品表演
①課間兩個(gè)小朋友追跑,一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了。另一個(gè)小朋友一邊說(shuō)不是我撞的,就跑走了。
看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小朋友是怎么做的?對(duì)不對(duì)?為什么?
師小結(jié):同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾,我們要學(xué)會(huì)正確處理,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。(板書:團(tuán)結(jié)友愛(ài))
?、趯懽謺r(shí)發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了,問(wèn)同桌借,可同桌不肯借給他。
看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小朋友是怎么做的?對(duì)不對(duì)?為什么?
師小結(jié):在學(xué)習(xí)生活中我們都會(huì)遇到困難,同學(xué)之間要互相幫助。(板書:互相幫助)
三、運(yùn)用觀點(diǎn),行為指導(dǎo):
如果你是他們遇到下面的情況,你會(huì)怎么做?請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋幫他們一下好嗎?我們采取各小組競(jìng)賽出點(diǎn)子,看哪組同學(xué)想的辦法好,想的辦法多,就評(píng)為“金點(diǎn)子”小組。
(1) 學(xué)下課了在草坪上亂跑亂跳。
(2) 美術(shù)課做手工,小明做了一個(gè)精致的火箭,可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。
(3)小紅不愛(ài)吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
(4)洋洋不會(huì)寫作業(yè),你有什么辦法幫助他嗎?
(5)濤濤愛(ài)打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
四、榜樣示范,拓展延伸:
1、請(qǐng)同學(xué)們夸夸我們班曾經(jīng)能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、小朋友,看著你們的笑臉,我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興,那么你能說(shuō)說(shuō)你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經(jīng)》。
五、談話總結(jié),歌聲升華:
今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們就會(huì)收獲、很多的快樂(lè)、這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。
讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)深情地齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》這首歌吧!
板書設(shè)計(jì):
班會(huì)說(shuō)課稿9
尊敬的各位評(píng)委:您們好!
我是第 二號(hào)參賽選手。今天,我說(shuō)課的題目是初中八年級(jí)主題班會(huì)——《我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)》。下面,我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。敬請(qǐng)各位專家評(píng)委指正。
一、說(shuō)本次班會(huì)課的“教學(xué)設(shè)計(jì)背景”
當(dāng)前,我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長(zhǎng)們的溺愛(ài),包辦太多,這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛(ài)造成了他們責(zé)任感不強(qiáng),他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),所以,認(rèn)清角色與責(zé)任,讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對(duì)成長(zhǎng)中的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得非常重要。為此,我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)課。
二、說(shuō)本次班會(huì)課的“教學(xué)目標(biāo)”
1、通過(guò)本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開(kāi)展與交流,而我想讓我班的孩子們認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)中的一員,每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己,敬畏生命,快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人,做一個(gè)有責(zé)任心的人,并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、通過(guò)參與本節(jié)班會(huì)課活動(dòng),使學(xué)生能夠明確對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過(guò)本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開(kāi)展與交流,而能使同學(xué)們逐漸樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
三、說(shuō)本次班會(huì)課的“教學(xué)準(zhǔn)備”
為了使這節(jié)班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成,而課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。
教師準(zhǔn)備:搜集大量的和愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、課前搜集愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事;
2、排演情景劇、詩(shī)朗誦、小品等,要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自?shī)首詷?lè)、自感自悟!
四、說(shuō)本次班會(huì)課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”
教學(xué)重點(diǎn):這節(jié)課,要讓學(xué)生們理解(感受)到責(zé)任心的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生們要學(xué)以致用,逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
五、說(shuō)本次班會(huì)課的“教學(xué)方法”
根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容,結(jié)合初中年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素,我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動(dòng)交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來(lái)完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地調(diào)動(dòng)初中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,然后讓他們盡可能的都參與到活動(dòng)中來(lái),去感知、體驗(yàn)、思考、收獲,以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo),并達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、說(shuō)本次班會(huì)課的“教學(xué)過(guò)程”
根據(jù)本次班會(huì)的主題、教學(xué)目標(biāo),結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入
由視頻引入,播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中,由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命,通過(guò)視頻內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出“責(zé)任”主題詞,讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任,什么是責(zé)任感;為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人,怎樣做才是有責(zé)任心的人呢?由此,導(dǎo)入這節(jié)主題班會(huì)課。
?。ǘ┗?dòng)平臺(tái)
1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》;
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》;
3、學(xué)生詩(shī)朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動(dòng),更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生,我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。(幻燈片顯示)
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好該做的工作。
2、“我的責(zé)任”有哪些?
?。ń處熋鞔_):人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?我們一起來(lái)帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
?。ㄈ┩卣寡由?/p>
1、設(shè)計(jì)小品《今天誰(shuí)值班》,讓我們看到周圍的不和諧的音符,同時(shí)安排孩子們對(duì)小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),以此,過(guò)渡到話題討論“在學(xué)校和社會(huì)生活中,還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為?這些不負(fù)責(zé)任的行為,對(duì)我們的社會(huì)和生活有哪些危害?”通過(guò)正反兩方面的討論來(lái)糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為,進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活,演一演常見(jiàn)的責(zé)任方面的故事。而通過(guò)典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,從自身做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、讓學(xué)生宣誓,做一個(gè)有責(zé)任心的人,通過(guò)宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實(shí)際,討論并明確“我的責(zé)任”。
?。ń處熋鞔_):一個(gè)人在不同階段中,在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任。
a、接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭,我是子女,我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體等;在社會(huì),我是公民,我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等。
?。ń處熖崾荆翰煌慕巧胁煌呢?zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長(zhǎng)輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)
b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
舉例:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言:“我的責(zé)任”.
在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)到自己的行動(dòng)中??山Y(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí),具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
d、列舉社會(huì)上負(fù)責(zé)任的事例,引導(dǎo)學(xué)生思考:你明白自己的責(zé)任有哪些嗎?怎么做才是負(fù)責(zé)任呢?
首先想想:你有責(zé)任感嗎?比如:對(duì)班級(jí)你有責(zé)任感嗎?你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里?我做得是不是還不夠好?例如… …我怎么就可以做得更好?
(學(xué)生們:各抒己見(jiàn),暢所欲言。)
?。ɡ蠋熋鞔_):在我看來(lái),責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。
近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人生第一樂(lè)事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大,負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久,到責(zé)任完了時(shí),海闊天空,心安理得,那快樂(lè)還要加幾倍。所以,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任,為家人,為自己,為社會(huì),為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧!
?。ㄋ模┱n堂小結(jié):
同學(xué)們,今天你只是一株小樹(shù)苗,但只要你學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),明天你就是國(guó)家的棟梁!謹(jǐn)記:沒(méi)有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人;擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人!
同學(xué)們還要知道:向今天負(fù)責(zé)的人,才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人?,F(xiàn)在的你不知有沒(méi)有對(duì)小時(shí)候的你所做的事感到后悔?怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):對(duì)今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!
在《責(zé)任之歌》的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)主題班會(huì)課。
七、說(shuō)本次班會(huì)課的“教學(xué)反思”
本次以《我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì),不僅給同學(xué)們?cè)鎏砹艘淮五憻捵晕业臋C(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過(guò)這次班會(huì)課,同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,這也是我們開(kāi)展這次主題班會(huì)課的最大初衷。
以上,是我這節(jié)《我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)》主題班會(huì)課說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,不妥之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)委及同仁們批評(píng)指正。第二號(hào)選手說(shuō)課完畢,謝謝大家!
班會(huì)說(shuō)課稿10
做班主任工作不到一年的時(shí)間里,深知這是一件瑣碎平凡而又偉大的事業(yè)。一個(gè)有智慧的班主任,善于運(yùn)用多種多樣的教育方式,給學(xué)生不同凡響的教育影響,其中最常見(jiàn)的就是召開(kāi)主題班會(huì)。這種形式的教育,在班級(jí)集體受益的同時(shí),學(xué)生個(gè)體也會(huì)相應(yīng)得到不同程度的收獲。
在本節(jié)班會(huì)主題的確定上,之所以以“信心”為主題,最直接的原因就是剛剛班會(huì)上“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”這個(gè)環(huán)節(jié)上展示的孩子寫的'自我評(píng)價(jià)。這是在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周的班會(huì)上,也是因?yàn)樾聦W(xué)期剛剛開(kāi)始,孩子狀態(tài)非常松散,作業(yè)質(zhì)量欠佳,學(xué)習(xí)上屢次出現(xiàn)問(wèn)題,因?yàn)檫@個(gè)原因,我利用班會(huì)課的時(shí)間讓每個(gè)人寫了一份關(guān)于自己優(yōu)缺點(diǎn)以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析,目的是了解一下孩子的心理狀態(tài)。這一二百個(gè)字,是他們初一這一年來(lái)寫下的最動(dòng)人、最有真情實(shí)感的文字,我能感覺(jué)出來(lái)字里行間都是肺腑之言。從中普遍反映出一個(gè)問(wèn)題,他們嚴(yán)重缺乏自信,好多孩子寫“我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)”“我一無(wú)是處”之類的話,這讓我認(rèn)識(shí)到,如果不改變他們這種心理狀態(tài),那我們老師平時(shí)做的很多工作很多努力在效果上都會(huì)大打折扣。
另一個(gè)方面,在平時(shí)與班級(jí)諸位任課老師溝通交流的時(shí)候,大家也共同感覺(jué)到,這個(gè)班級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)這一年學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣等方面的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)上普遍比較認(rèn)真,但成績(jī)的提高并非一蹴而就,而是包含很多的因素,這就讓很多小學(xué)基礎(chǔ)很薄弱的學(xué)生產(chǎn)生一種“我付出了,但是沒(méi)有收獲,所以我根本學(xué)不好”這樣的心態(tài),基于這些問(wèn)題,所以我將本節(jié)班會(huì)定為“別說(shuō)不可能”這一主題。
在這一個(gè)主標(biāo)題下,還有“潛能、信心、理想”的副標(biāo)題,而本節(jié)課的設(shè)計(jì)也是緊緊圍繞這幾點(diǎn)而展開(kāi)。從講述拿破侖希爾的故事樹(shù)立榜樣、書寫理想確立目標(biāo)到“掌聲響起來(lái)”的游戲認(rèn)識(shí)到潛能的存在,從《誰(shuí)是自信者》的小品表演,心理測(cè)試的完成到夢(mèng)想長(zhǎng)城的搭建,都是從理論實(shí)踐等不同層面逐步加深學(xué)生對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí),最后到“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”、詩(shī)朗誦進(jìn)行主題與情感的升華。
培養(yǎng)學(xué)生的自信,讓他們?cè)谒哪甑膶W(xué)習(xí)生活里,以積極樂(lè)觀的心態(tài)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,這是我作為班主任應(yīng)該著力注重的。正如有一句話所說(shuō),優(yōu)秀是一種習(xí)慣,讓信心滿懷,“別說(shuō)不可能”成為學(xué)生一生的習(xí)慣,不是一節(jié)班會(huì)課能奏效的,德育工作的成效在于長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,這一點(diǎn)上我還任重而道遠(yuǎn)。
本節(jié)課的順利完成,并不是我一個(gè)人的功勞,王瑞成主任、李守則主任都是多次親臨指導(dǎo),包括劉磊老師、韓曉星老師、趙福全老師,都提出了很多中肯的修改意見(jiàn),落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)上,不放過(guò)任何細(xì)微之處,正是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的如此重視,同事們的真心幫助,才會(huì)有大家看到的最后的呈現(xiàn)。雖然我和大家以及班級(jí)的孩子們都是竭盡所能,但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足且能力有限,這一節(jié)課也權(quán)當(dāng)拋磚引玉,在這里誠(chéng)懇的期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、同事能指出其中不足,提出寶貴的意見(jiàn),謝謝大家。
班會(huì)說(shuō)課稿11
一、【說(shuō)背景】
1.剛剛進(jìn)入高中的同學(xué)們,對(duì)于高中的學(xué)習(xí)和生活完全不適應(yīng)。從小嬌生慣養(yǎng)加上青春期的叛逆使得他們難以快速地從初中生成長(zhǎng)為高中生。
2. 有的孩子惰性強(qiáng)、意志力薄弱、得過(guò)且過(guò);有的孩子猶豫彷徨,自信心
不足;有的孩子缺少吃苦耐勞的拼搏精神;有的孩子以不變應(yīng)萬(wàn)變,拿初中時(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待高中的學(xué)習(xí)和生活。
3. 個(gè)別孩子甚至感到迷惘,沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)任何事都提不起興趣,淡泊了人生理想,失去了人生追求。
二、【說(shuō)設(shè)想】
1. 活動(dòng)目標(biāo):
?。?)認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生明白樹(shù)立理想的重要性,結(jié)合自己的實(shí)際,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并明確高中的學(xué)習(xí)目標(biāo),下定決心為之而努力奮斗。
(2)情感目標(biāo):充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓他們明白面對(duì)困難和挫折時(shí),不灰心,不妥協(xié),堅(jiān)持不懈地去追求和落實(shí)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。
(3)行為目標(biāo):聯(lián)系實(shí)際,看到自身的不足,明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦,必須努力奮斗拼搏的道理。從今天做起,從現(xiàn)在做起,刻苦學(xué)習(xí),把高中三年的每一天都當(dāng)做高三來(lái)過(guò),一點(diǎn)一滴地積累,一步一個(gè)腳印地向理想邁進(jìn)。
2. 重、難點(diǎn)
?。?)重點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)自主參與、體驗(yàn)等,明確樹(shù)立理想以及通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)理想的重要性和必要性。同時(shí),依據(jù)各自的理想,科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。
?。?)難點(diǎn):如何使學(xué)生樹(shù)立理想意識(shí),堅(jiān)持不懈地落實(shí)到高中三年的學(xué)習(xí)和生活中,通過(guò)三年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
3. 教法和學(xué)法
?。?)教法:在活動(dòng)中,遵循直觀性教學(xué)原則,同時(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,利用小游戲、經(jīng)驗(yàn)介紹、小品和小組討論來(lái)使學(xué)生感悟理想,喚起學(xué)生為理想而奮斗的激情,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。
(2)學(xué)法:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索、合作探究的學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓他們能自由地暢談理想、立志奮斗、科學(xué)地規(guī)劃未來(lái)。
三、【說(shuō)準(zhǔn)備】
收集相關(guān)資料、調(diào)試背景音樂(lè)、空白卡紙、理想之樹(shù)的制作、小游戲和活動(dòng)所需道具等。
四、【說(shuō)過(guò)程】理想——奮斗——規(guī)劃
第一部分. 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,明確短期目標(biāo)(為什么我要上高中?)(12分鐘)
1). 營(yíng)造氛圍,明確理想的重要意義(播放歌曲《放飛夢(mèng)想》,營(yíng)造氣氛,主持人闡釋理想的含義,自然過(guò)渡到熱身游戲)
主持人(男):理想是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。 主持人(女):一個(gè)沒(méi)有理想的人,就像魚兒離開(kāi)了水,就像鳥兒沒(méi)有翅膀。 主持人(男):沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有生活。 主持人(女):那么,什么是理想?理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。
主持人(男):是的,今天我們班會(huì)的主題就是:理想引導(dǎo)奮斗——科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。首先,我們先一起來(lái)做個(gè)有趣的游戲吧。
邀請(qǐng)10至15個(gè)同學(xué)到教室前面來(lái),讓他們手拉手圍成圈站好。
宣布游戲規(guī)則:拉著的手不能分開(kāi),要想盡一切辦法,在3分鐘之內(nèi),不讓
主持人放在圈里的任何一個(gè)海洋球從圈里出來(lái),就算贏。
游戲開(kāi)始,主持人在同學(xué)們圍成的圈里放50個(gè)海洋球,各色的小球立刻四 散滾動(dòng)。為了不讓小球從圈里出來(lái),同學(xué)們使出渾身解數(shù),擺出各種姿勢(shì)。
其實(shí),不讓球從圈里出來(lái)的游戲規(guī)則就代表我們的理想,50個(gè)小球代表我 們?cè)趯?shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中將會(huì)遇到的各種困難和挑戰(zhàn),同學(xué)們的各種姿勢(shì)代表我們的奮斗。把這個(gè)游戲引申到現(xiàn)實(shí)生活中,我們共同的理想是三年后能夠到更高一級(jí)的學(xué)府——大學(xué),繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)共同的目標(biāo),我們應(yīng)該攜起手來(lái)克服三年的高中學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn),大家一起通過(guò)不懈的努力和奮斗,最終成功贏得這場(chǎng)人生的重要比賽。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),旨在從班會(huì)一開(kāi)始就把學(xué)生的情緒充分調(diào)動(dòng)起來(lái),營(yíng)造出積極向上的氛圍。借助背景音樂(lè)和趣味游戲的形式,闡釋理想的含義及重要性,使學(xué)生的情感、態(tài)度得以升華。
2) . 大學(xué)是什么樣的?
利用PPT向同學(xué)們呈現(xiàn)幾所經(jīng)典大學(xué)的校園、校訓(xùn)、簡(jiǎn)介等,激勵(lì)學(xué)生樹(shù) 立理想,思考,討論并得出以下問(wèn)題的初步結(jié)論:
1.我為什么要上高中?
2. 什么大學(xué)和專業(yè)是適合我的?
3. 如何考上我理想中的大學(xué)和專業(yè)?
讓同學(xué)們明白高中學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)所在,并對(duì)自己的前途加以思考。
3). 理想之樹(shù)
主持人(男):是啊,“理想是路,引領(lǐng)我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶,下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分享一下自己的理想。
主持人(女)分發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張綠色的樹(shù)葉型即時(shí)貼,請(qǐng)大家把自己的理想大學(xué)寫在上面,然后貼到班級(jí)文化墻的理想樹(shù)上(事先在展板上做好一顆大樹(shù)的造型)
此時(shí)通過(guò)前面環(huán)節(jié)的鋪墊,學(xué)生已明白樹(shù)立理想對(duì)于高中生的成長(zhǎng)尤為重 要,每個(gè)同學(xué)心中都應(yīng)樹(shù)立起自己的遠(yuǎn)大理想,并明確短期目標(biāo),即高中三年的目標(biāo)。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)就是讓同學(xué)們把各自的理想充分展示出來(lái),和大家一起分享并相互激勵(lì)。
第二部分. 奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑
1)觀看視頻《中國(guó)門》(4分鐘)
2)邀請(qǐng)兩名已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法(6分鐘)
設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的在于:通過(guò)視頻中備戰(zhàn)高考的內(nèi)容引領(lǐng)和情感內(nèi)化之后,讓同學(xué)們明白這樣一個(gè)道理:并不是樹(shù)立了理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn),因?yàn)闃?shù)立理想是一回事,通過(guò)努力奮斗去實(shí)現(xiàn)理想又是另一回事。這時(shí)緊接著用兩位已從高中畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法,極具說(shuō)服力地向?qū)W生們傳達(dá)以下信息:光樹(shù)立理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要實(shí)現(xiàn)理想的話,還需要勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn),在失敗面前不氣餒,堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo),并付諸行動(dòng)。這就得出了為實(shí)現(xiàn)我們的理想和目標(biāo),必須科學(xué)規(guī)劃高中的學(xué)習(xí)和生活的重要性和必要性的結(jié)論。
第三部分. 科學(xué)規(guī)劃自己高中的學(xué)習(xí)和生活(15分鐘)
1)Mind-map:
分發(fā)給每位同學(xué)一張對(duì)折好的A3空白卡紙,請(qǐng)大家在紙的左半部分以mind-map的形式,分別用紅色和藍(lán)色筆列出自己的優(yōu)點(diǎn)和目前所面臨的問(wèn)題。
2)階梯圖
同學(xué)們根據(jù)mind-map里列出的優(yōu)點(diǎn)和所面臨的問(wèn)題,思考如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),并借助同學(xué)和老師的力量,找到克服困難和解決問(wèn)題的方法。
階梯圖能很好地幫助學(xué)生們理清思路,通過(guò)思考來(lái)學(xué)習(xí)把握自身的優(yōu)缺點(diǎn),成就不一樣的自我,找到科學(xué)規(guī)劃自己未來(lái)三年學(xué)習(xí)和生活的方法。
4
成功 ________ ________ ________ ________
3)分小組交流階梯圖,討論更有效的解決現(xiàn)有問(wèn)題的方法,進(jìn)一步完善同
學(xué)們對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃。并將最后的討論成果展示在班級(jí)文化墻上,以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,按照科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃,一起通過(guò)三年的努力,實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo),考上理想的大學(xué)。
主持人(男):有了遠(yuǎn)大的理想,就有了明確的奮斗目標(biāo)。
主持人(女):恩,更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力!
主持人(男):三年后的今天,我們?cè)谀睦??干什么呢?我想我們的同學(xué)早已有了自己的答案了。
主持人(女):對(duì),讓我們從今天起,從現(xiàn)在起就為實(shí)現(xiàn)自己理想而努力吧!
在此環(huán)節(jié)中,讓同學(xué)們以小組合作的形式來(lái)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活的具體細(xì)節(jié),給他們提供相互合作、相互交流的平臺(tái)。同時(shí)通過(guò)互相參觀各個(gè)小組的規(guī)劃展示,同學(xué)們能獲得更多、更全面的規(guī)劃信息,取長(zhǎng)補(bǔ)短,多角度、多層次地設(shè)計(jì)好自己個(gè)人的高中三年的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃,才能更快更好更有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想。這一環(huán)節(jié)的安排可謂從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā),真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。
班主任寄語(yǔ):( 2分鐘)
年輕人的理想要與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密相連,每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了自己的理想,我們的國(guó)家就會(huì)繁榮富強(qiáng),我們的民族就會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界民族之列。 定義的中國(guó)夢(mèng)--實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想,而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
同學(xué)們,今天大家都大膽地暢談自己的理想,樹(shù)立自己的信心,看你們自信的表情,聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言,我相信,你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)!
命運(yùn)靠自己主宰,人生由自己把握。千里之行,始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。希望你們從今天開(kāi)始重課堂、重復(fù)習(xí)、重習(xí)慣,明確勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來(lái)自努力;充分并科學(xué)地利用好有限的時(shí)間;把高中的每一天都當(dāng)做高三來(lái)度過(guò)。我祝愿大家多努力,再努力,戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題,成就三年后的輝煌!
主持人(男):成功的花朵,有賴于辛勤的汗水去澆灌; 主持人(女):理想的果實(shí),靠知識(shí)的土壤去培育。
主持人(男、女):我們堅(jiān)信我們的未來(lái)是有成就的未來(lái),是有輝煌業(yè)績(jī)的未來(lái)!
我們堅(jiān)信通過(guò)這次班會(huì),大家定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,滿懷信心地為自己的人生寫下一段不朽的詩(shī)篇。
?。ū敬沃黝}班會(huì)在《真心英雄》的音樂(lè)聲中結(jié)束)(1分鐘)
五、【思考】
通過(guò)這次主題班會(huì)課,我覺(jué)得應(yīng)該從我自己開(kāi)始做起,改變以往那種重教學(xué)輕教育的錯(cuò)誤觀念和做法,杜絕把班會(huì)課拿來(lái)上英語(yǔ)的情況發(fā)生。作為班主任,我必須充分利用有限的班會(huì)時(shí)間,針對(duì)學(xué)生每一個(gè)階段所面臨的不同問(wèn)題,進(jìn)行相應(yīng)的思想教育,尤其是對(duì)高一的新生。我們要讓剛剛進(jìn)入高中的孩子明白,為什么要上高中?如何把高中上好?等等這一類急需解答的問(wèn)題。幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)方法,全速進(jìn)入到高中應(yīng)該有的狀態(tài)中來(lái)。
班會(huì)說(shuō)課稿12
大家好,今天我說(shuō)的主題班會(huì)的題目是“明晰目標(biāo),贏取美好未來(lái)”。這次班會(huì)的設(shè)計(jì)是基于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài):初一的新生,剛剛脫離小學(xué)相對(duì)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,在許多方面難以適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏?!懊魑繕?biāo),贏取美好未來(lái)”的班會(huì)設(shè)計(jì),目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立明晰的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài),從而促使他們盡快適應(yīng)初中的新生活新環(huán)境,更加主動(dòng)自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)。下面我從班會(huì)設(shè)計(jì)、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)流程三個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這堂班會(huì)課。
一、班會(huì)設(shè)計(jì)
現(xiàn)在的學(xué)生,對(duì)目標(biāo)大多理解不到位,或者沒(méi)有目標(biāo),漫無(wú)目的,缺乏自主性;或者隨意指定目標(biāo),定下目標(biāo)后又不付諸行動(dòng),隨意放棄。這種對(duì)目標(biāo)的模糊性和隨意性,在很大程度上阻礙著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的學(xué)生,排斥心理特別強(qiáng)烈,一味的說(shuō)教所起到的教育效果很微弱?;谶@樣的現(xiàn)狀,我想到了將人生的目標(biāo)的說(shuō)教采取給父母寫信、書信展示評(píng)比的方式,將看似宏大、枯燥的說(shuō)教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的、易于接受的方式,讓學(xué)生在與父母的書信交流中體會(huì)到人生中類似的際遇,逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心,讓學(xué)生唱主角”,用學(xué)生喜歡的方式觸動(dòng)他們的內(nèi)心,激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒(méi)問(wèn)、親情的多種途徑,不斷強(qiáng)化“目標(biāo)、行動(dòng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶,逐步達(dá)到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
為了使這次主題班會(huì)更富有實(shí)效,課前我讓每位同學(xué)給父母寫一封信:寫一些自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想,確立1-2個(gè)人生目標(biāo),說(shuō)明理由,并寫一寫自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫完后,每位同學(xué)拿給家長(zhǎng)看,病情家長(zhǎng)對(duì)此寫一封回信?;匦艃?nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo),也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看,家長(zhǎng)對(duì)于本次班會(huì)十分贊同支持,每一位家長(zhǎng)都很珍惜這次機(jī)會(huì),把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機(jī),回信語(yǔ)氣平和親切,交流情深意切,很令人感動(dòng)。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件,作為對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。
這一做法,旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)充分參與到班會(huì)中來(lái),一方面讓他們明白,班會(huì)不是走形式,而是他們真正需要的活動(dòng);另一方面家校聯(lián)合,形成教育合力。
三、班會(huì)流程
1、談心導(dǎo)入
班會(huì)課上,我采用師生談心的方式來(lái)導(dǎo)入,在于學(xué)生的交談中,了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因,由此自然引出“確立目標(biāo)”對(duì)于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性。
“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離,消除隔閡感,幫助老師了解學(xué)生的真實(shí)情況,以便提出對(duì)學(xué)生更有針對(duì)性的幫助方法。
2、書信展示賽
我在通過(guò)談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后,又鼓勵(lì)十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué),將寫給父母的一封信即興展示,讀給給同學(xué)聽(tīng),暢談自己的目標(biāo)與理想。同時(shí)組成一個(gè)評(píng)委小組,根據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性、可行性、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面,對(duì)十位同學(xué)進(jìn)行評(píng)審,評(píng)選出最具實(shí)效獎(jiǎng)一名、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎(jiǎng)一名、最具潛力獎(jiǎng)兩名,這一環(huán)節(jié)成為本次班會(huì)的亮點(diǎn)。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有:中國(guó)名牌大學(xué)的大學(xué)生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無(wú)窮的毅力和能量、免費(fèi)周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng)。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿懷,踴躍參與,除了十名學(xué)生代表外,還有另外兩名同學(xué)也爭(zhēng)取到講臺(tái)前朗讀了自己寫給父母的人生目標(biāo)書信。
這一場(chǎng)“書信展示賽”,不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,使每一個(gè)學(xué)生都參與其中,更讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到許多人生道理,充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。
3、即興采訪
“書信展示賽”很快結(jié)束,同學(xué)們都意猶未盡,我抓住了機(jī)會(huì)即興采訪,讓同學(xué)談?wù)劯惺?。同學(xué)們有感而發(fā),談了很多。圍繞著“行動(dòng)”二字,我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事,讓學(xué)生再次感受到“行動(dòng)”的重要性,鼓勵(lì)同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后,如何通過(guò)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動(dòng)。學(xué)生們的發(fā)言很切實(shí),同時(shí)我抓住了這樣的機(jī)會(huì),在幾個(gè)平時(shí)行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說(shuō)完后,特別和全體同學(xué)說(shuō)——大家都聽(tīng)到了吧?我們都是某某同學(xué)的督促人,希望某某同學(xué)男子漢大丈夫,說(shuō)到做到。
由于精心的設(shè)計(jì),班會(huì)氛圍一直熱烈,學(xué)生十分愿意表達(dá)自己,發(fā)言此起彼伏,且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實(shí)效。
4、學(xué)姐真心話
在同學(xué)們說(shuō)得差不多后,我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮,并用大屏幕播放了一段鼓勵(lì)學(xué)生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵(lì)同學(xué)珍惜寶貴的初中生活,如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)??赐旰螅矣终?qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
初一的學(xué)生處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期,比較能聽(tīng)進(jìn)同齡人的話語(yǔ)。從學(xué)生隨機(jī)談的感受來(lái)看,他們的確被這位學(xué)姐的話打動(dòng)了。
5、 家長(zhǎng)寄語(yǔ)
在學(xué)生都意識(shí)到要通過(guò)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),我用PPT投放了極端家長(zhǎng)的話,讓學(xué)生了解父母對(duì)他們的愛(ài)與期望,使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動(dòng)。
許多時(shí)候,孩子不愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行心對(duì)心的交流,由此往往引發(fā)許多問(wèn)題。我通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),災(zāi)害與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁,讓孩子理解父母的真實(shí)想法。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),全班同學(xué)顯得最安靜,看得出,他們被感動(dòng)了,聽(tīng)到心里去了。
6、合唱回味
我用歌詞“我的未來(lái)不是夢(mèng),認(rèn)真過(guò)好每一分鐘”道出了對(duì)學(xué)生的希望與祝福,最后,我們一起合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,在音樂(lè)聲中結(jié)束了此次班會(huì)課。
張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的歌詞大意與本節(jié)班會(huì)課的主題很切合,賣我與學(xué)生們一起合唱此歌,讓他們?cè)诟杪曋幸黄鸹匚?,深刻地記住本次班?huì)課帶給他們的啟示。
班會(huì)說(shuō)課稿13
大家好!今天我說(shuō)課的主題是《追尋夢(mèng)想,展翅飛翔》。
開(kāi)學(xué)伊始,孩子們對(duì)自己的生活,對(duì)自己的學(xué)習(xí),對(duì)自己的未來(lái),有著新的打算,新的期待。但是該如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,又靠著自己的實(shí)際行動(dòng)。這是一個(gè)綻放夢(mèng)想的時(shí)代,在中共十八精神的引領(lǐng)下,為弘揚(yáng)民族精神,加強(qiáng)隊(duì)員的理想信念教育,我們開(kāi)展了一次以“追尋夢(mèng)想,展翅飛翔”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),幫助學(xué)生了解中國(guó)夢(mèng),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀;明確班級(jí)思想,樹(shù)立集體意識(shí), 解決學(xué)生思想中的對(duì)夢(mèng)想的模糊認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。
本次隊(duì)會(huì)的內(nèi)容分三部分:
第一部分 紅領(lǐng)巾中國(guó)夢(mèng)
第二部分 班級(jí)思想回顧
第三部分 暢談我的夢(mèng)想
根據(jù)三三中隊(duì)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)和學(xué)情,制定了本次隊(duì)會(huì)的目標(biāo)是:
1、學(xué)生能明晰自己的少年夢(mèng)想,確立正確的夢(mèng)想。
2、學(xué)生知道如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要靠自己的不懈努力。
3、學(xué)生能領(lǐng)悟“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵,理解自己身上背負(fù)著的關(guān)于祖國(guó)未來(lái)的責(zé)任,將個(gè)人奮斗與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系,在實(shí)現(xiàn)自己小夢(mèng)同時(shí)為祖國(guó)美好明天添磚加瓦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輔導(dǎo)員準(zhǔn)備:
召開(kāi)動(dòng)員會(huì),公布《追尋夢(mèng)想,展翅飛翔》主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案;“我的夢(mèng)想”書寫紙、表演部分小獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)制作。
隊(duì)干部準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)主持詞、選定相關(guān)表演者,并進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。
3、收集一系列相關(guān)的圖片、歌曲和背景音樂(lè)。
4、畫主題板報(bào),制作本次活動(dòng)的多媒體課件。
隊(duì)員準(zhǔn)備:
收集相關(guān)交流資料;準(zhǔn)備表演相關(guān)道具;排練節(jié)目。
隊(duì)會(huì)的形式:
本次隊(duì)會(huì),我將采用主題漫談與討論、文體表演,如朗誦、小品、唱歌等。
具體過(guò)程:
?。ㄒ唬╊A(yù)備整隊(duì)
1、整隊(duì),報(bào)人數(shù)。(各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù),中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。)
2、出旗敬禮。(從左向右出中隊(duì)旗。)
3、唱隊(duì)歌。
?。ǘ┬蓟顒?dòng)開(kāi)始。
第一部分 紅領(lǐng)巾中國(guó)夢(mèng)
首先主持人開(kāi)篇引入“中國(guó)夢(mèng)”主題
理解中國(guó)夢(mèng)的來(lái)歷,什么是中國(guó)夢(mèng),交流搜集的資料,主題漫談;討論夢(mèng)想與理想的關(guān)系:理想是方向,而夢(mèng)想是彼岸。就像在大海中航行的船,燈塔是理想,而最終??康母蹫巢攀菈?mèng)想。首先有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,然后把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有夢(mèng)最美,筑夢(mèng)踏實(shí);中國(guó)夢(mèng)的最新解讀、中國(guó)之最圖片、奧運(yùn)會(huì)、衛(wèi)星發(fā)射圖片,理解個(gè)人奮斗與國(guó)家命運(yùn)的聯(lián)系,在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí)為祖國(guó)美好明天添磚加瓦。
第二部分 班級(jí)思想回顧
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò):“世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗?!蓖ㄟ^(guò)班級(jí)思想的確立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,讓學(xué)生知道如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要靠自己的不懈努力。
“夢(mèng)想飛翔”是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,是43個(gè)孩子夢(mèng)想起飛的地方?!肮Τ缥┲?,業(yè)廣惟勤”是我們的班級(jí)理念,“追尋夢(mèng)想 展翅飛翔”是我們的班級(jí)口號(hào)。
第一期板報(bào)主題是“毛蟲與蝴蝶”,主題是“破繭而出 蛻變成蝶”,孩子們現(xiàn)在好像慢慢爬行的小毛蟲,只要擁有夢(mèng)想并堅(jiān)持不懈的努力終有一天會(huì)破繭而出,蛻變成蝶!
我們的班徽,向上的蝴蝶寓意孩子們奮發(fā)向上,上邊的毛毛蟲形成“一”的形狀,寓意孩子們終將會(huì)有一片屬于自己的天空,蝴蝶翅膀組成2、3的形狀象征我們二年三班,中間追夢(mèng)二字是我們中隊(duì)的名字。
我們的班歌《夢(mèng)想的翅膀》
我們的學(xué)生作品《夢(mèng)想飛翔,展示自我》這是我們的陣地,有我們所有的同學(xué)的展示,完美的,不完美的。
我希望,在我們的教室里,師生的生命能得到最豐富的滋養(yǎng)和最美的呈現(xiàn),希望教室是我們幸福之泉,班隊(duì)會(huì)等課程使我們的幸福之泉悄然噴涌。
第三部分 暢談我的夢(mèng)想
一、班級(jí)活動(dòng)回顧
在活動(dòng)中成長(zhǎng),做有夢(mèng)想的人,在多彩的活動(dòng)中學(xué)生的潛能得到挖掘;培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),學(xué)會(huì)了創(chuàng)意表達(dá)生活,懂得了感恩,理解了尊重,提升了精氣神,留下了美好的童年回憶。更重要的是,多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在教室里快樂(lè)成長(zhǎng),有力地促進(jìn)了學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
二、講名人故事:
1.萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)
2.茅以升立志造橋
許多人為了自己美好的夢(mèng)想,不斷努力,不停進(jìn)取,才有了今天的美好生活。我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,無(wú)數(shù)的仁人志士,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為了祖國(guó)的騰飛,他們頑強(qiáng)拼搏,努力奮斗,終于使我們的祖國(guó)屹立在世界的東方,有了今天世人矚目的輝煌。
三、表演
1.詩(shī)歌朗誦
《我有一個(gè)夢(mèng)想》
海之晨
我有一個(gè)夢(mèng)想
它是不可能的夢(mèng)
我想踮起腳尖
摸到太陽(yáng)的臉頰
我想偷偷乘著螢火蟲
到達(dá)月亮的宮殿
滿天星星眨著眼
告訴我
銀河是一片永難泅渡的海
2.歌曲演唱
《隱形的翅膀》《種太陽(yáng)》《夢(mèng)想的翅膀》
3.情景表演《小學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)》
大綱:
老師(由一名同學(xué)扮演)和同學(xué)們圍在一起討論中國(guó)夢(mèng)的話題,引出孩子們的夢(mèng)想。孩子們分成四組分別代表,科學(xué)家、醫(yī)生、軍人和藝術(shù)家。在老師的引導(dǎo)下,每組孩子用語(yǔ)言共同描述自己的夢(mèng)想和對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)……這些夢(mèng)想最終匯聚到中國(guó)夢(mèng)……
通過(guò)多種形式的表演進(jìn)一步理解“心中有夢(mèng)”,并為了夢(mèng)想不懈努力的重要性。
三、身邊的榜樣:
飛出教室的小毛蟲:張競(jìng)一故事。
活動(dòng)結(jié)束。
(1)請(qǐng)輔導(dǎo)員講話,提出要求。
輔導(dǎo)員總結(jié):
少先隊(duì)員們:你們是祖國(guó)的未來(lái)!讓我們一起努力,讓我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛!
(2)呼號(hào)。
(3)退旗,敬禮。
?。?)宣布活動(dòng)結(jié)束。
效果及收獲:
一堂生動(dòng)的班隊(duì)課,總是能讓孩子有所行動(dòng),一堂厚重的班隊(duì)課,總是能讓孩子有所感悟;一堂有靈魂的班隊(duì)課,總是能讓孩子有所提升。本次活動(dòng)以追夢(mèng)為主題,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中思考,在思考中感悟,在感悟中收獲。孩子們積極地參與、踴躍地發(fā)言、驕傲的表情、激動(dòng)的話語(yǔ)讓我深受感動(dòng)。我將理想信念的教育轉(zhuǎn)化為更多的愛(ài)和行動(dòng),轉(zhuǎn)化為“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”不懈努力!
評(píng)價(jià)激勵(lì):
根據(jù)隊(duì)員們的表現(xiàn),頒發(fā)最佳組織獎(jiǎng)、最會(huì)表達(dá)獎(jiǎng)、表演參與獎(jiǎng)、中國(guó)夢(mèng)知識(shí)淵博獎(jiǎng)、文明守紀(jì)獎(jiǎng)。
反思:
一、家校配合
隊(duì)會(huì)課程老師要做到心中明確,并對(duì)學(xué)生訓(xùn)練到位。隊(duì)會(huì)課的前期準(zhǔn)備更是一個(gè)繁雜的過(guò)程。能夠順利的上完每次的隊(duì)會(huì)課,感謝家長(zhǎng)的大力配合,真正感覺(jué)到有合作才有共嬴,有很多感動(dòng)之處。家校配合,一路同行,讓孩子在團(tuán)結(jié)的沃土上成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)中的學(xué)生建立自信
在這次展示活動(dòng)中,幾乎所有的學(xué)生都參與到展示中來(lái),許多不善于交流的學(xué)生也擔(dān)當(dāng)了一個(gè)小角色,一次一次的展示,孩子們由害羞變得大方,由不敢發(fā)言到能自信的發(fā)表自己的想法,這次活動(dòng)他們的收獲最大?;顒?dòng)成就孩子,老師多提供給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展。
我的說(shuō)課到此完畢,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指正!歡迎各位到我的夢(mèng)想飛翔·追夢(mèng)中隊(duì)去參觀,那里是一間有溫度的教室,那里是43個(gè)孩子夢(mèng)想起航的地方,謝謝大家!
班會(huì)說(shuō)課稿14
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
大家好,我的主題班會(huì)題目是《感恩父母,走進(jìn)親情》。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)背景:
現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng)以自我為中心,認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的,對(duì)親情較為麻木。有的對(duì)父母不太禮貌,經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,無(wú)故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受,甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。因此我選擇了以《感恩父母,走進(jìn)親情》為主題的一個(gè)班會(huì)
二、說(shuō)目的(主要的目的有兩個(gè))
1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母,理解父母的愛(ài),體驗(yàn)父母的無(wú)私和偉大。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備(準(zhǔn)備活動(dòng)分為五個(gè)方面)
1、動(dòng)員學(xué)生積極參與,公布主題班會(huì)活動(dòng)方案。
2確定2名主持人,并進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。
3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂(lè)。
4、制作本節(jié)課的多媒體課件。
5、挑選出三名學(xué)生排練小品《上學(xué)》
四、說(shuō)方法
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性;因此這次主題班會(huì)便是以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,而老師以引導(dǎo)和總結(jié)為主;
2、利用多媒體,展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學(xué)生能更直觀的感受父母的愛(ài)。
3、讓學(xué)生自己排練一個(gè)小品,使學(xué)生能更直接的體驗(yàn)父母的親情。
五、說(shuō)過(guò)程
?。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入
主持人用央視的一個(gè)關(guān)于家的公益廣告來(lái)展示母愛(ài)的無(wú)私和偉大,進(jìn)而導(dǎo)入感恩的主題,然后宣布主題班會(huì)開(kāi)始
(二)朗誦關(guān)于舒婷《母親》這首詩(shī)歌,背景音樂(lè)為閻維文的歌曲《母親》,進(jìn)一步去引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)
(三)小品
學(xué)生自編自演小品《上學(xué)》,表演者極投入的表演,使同學(xué)們?yōu)橹畡?dòng)容,深受教育。小品中展現(xiàn)的是孩子上學(xué),父母依依不舍,不斷囑咐叮嚀,而學(xué)生卻極度不耐煩的情景,讓學(xué)生感受到父母的愛(ài)是多么的偉大和自己對(duì)他們的不理解。
?。ㄋ模┈F(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。(這里我設(shè)置了5個(gè)問(wèn)題)
1、你知道父母的生日嗎?
2、在父母生日的時(shí)候你送給他們過(guò)禮物嗎?
3、你能為父母分擔(dān)過(guò)憂愁嗎?
4、你最讓父母痛心的事是什么?
5、父母最讓你感動(dòng)的一件事?
通過(guò)問(wèn)答引起學(xué)生的思考,讓學(xué)生明白:父母為我們終日操勞,默默奉獻(xiàn),而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
?。ㄎ澹┱故緢D片
這都是由學(xué)生自己拍的照片,主要展示了父母的不易,和學(xué)生們?cè)诩胰绾涡㈨樃改傅囊恍┱掌寣W(xué)生通過(guò)他們自己的實(shí)際行動(dòng)去展現(xiàn)他們對(duì)父母的愛(ài)
?。ㄎ澹┬模ㄈ嗤瑢W(xué)宣誓:全體同學(xué)們起立,舉手握拳承諾)
從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我行動(dòng)起來(lái)。說(shuō)感謝之話,懷感動(dòng)之情,做感恩之事。用一顆感恩的心!孝敬父母!回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩!在思想品德上讓您們安心。在學(xué)習(xí)上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負(fù)父母心。
?。┌嘀魅巫隹偨Y(jié)
【《感恩的心》為音樂(lè)背景】
同學(xué)們,今天我們召開(kāi)了“感恩父母”主題班會(huì),開(kāi)得很成功,我感到很欣慰。當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō):“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?!彼詮默F(xiàn)在讓我們對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛(ài)的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)!
班會(huì)說(shuō)課稿15
今天我說(shuō)的班會(huì)課主題是:航標(biāo)與航向!
首先談?wù)勥x擇這個(gè)主題的原因。
主題分析:一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就無(wú)法成長(zhǎng)。尤其學(xué)生進(jìn)入初二,初一時(shí)的新鮮感沒(méi)了,而隨著個(gè)人所經(jīng)歷的各種人和事及在班級(jí)中的影響的確立,很多人就容易走入對(duì)任何事都沒(méi)有興趣對(duì)任何事都沒(méi)有動(dòng)力的境地。一首打油詩(shī)真實(shí)的反映了這種現(xiàn)象:剛進(jìn)學(xué)校想發(fā)奮,不到一年開(kāi)始混,一看書本頭發(fā)昏,是否自己真很笨?這就象長(zhǎng)跑已至中途,輪船已到江心,如果跑步?jīng)]了終點(diǎn),輪船沒(méi)了碼頭,你是否能想象將會(huì)怎樣?而這終點(diǎn),碼頭,對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō),就是目標(biāo)。況且,初二的學(xué)生有了初一思想政治的基礎(chǔ),對(duì)于心理學(xué)的問(wèn)題已有初步感悟,這時(shí)再進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)對(duì)個(gè)人的影響,很有必要!
班會(huì)設(shè)計(jì):通過(guò)這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生明白:天生我才必有用。只要找到顯示自己才華的目標(biāo),就能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。要讓學(xué)生明白,給自己確定一個(gè)明確的目標(biāo)是走向成功的第一步。生活就是由一連串的目標(biāo)組成的,只要目標(biāo)明確,就能挖掘自己的潛力,就能有望得到成功。正基于此,我從認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要作用,了解科學(xué)的目標(biāo)體系構(gòu)成,學(xué)會(huì)正確地選擇和設(shè)置目標(biāo)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)這堂課,力求有層次的,潛移默化地引發(fā),導(dǎo)向,激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生落實(shí)近期具體目標(biāo),從而去扎扎實(shí)實(shí)的去完成每一個(gè)目標(biāo),一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
班會(huì)程序:
1.首先由主持人簡(jiǎn)單導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生交流探討:在自己的人生經(jīng)歷中,有那些事情因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)而取得成功,在那些事情上因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo)而導(dǎo)致了失敗。并要求各組一名同學(xué)在班里介紹自己的體會(huì)讓學(xué)生在感性上對(duì)目標(biāo)的重要性有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2.然后小品展示法國(guó)科學(xué)家約翰。法伯的著名實(shí)驗(yàn):毛毛蟲實(shí)驗(yàn),并配上背景介紹,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要性,再由主持人介紹卡耐基的關(guān)于人生目標(biāo)的科學(xué)調(diào)查結(jié)果,從科學(xué)的層面強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種心理需要:我要制定目標(biāo)!并提出:制定目標(biāo)的關(guān)鍵是自己設(shè)置的目標(biāo)是否合理。從而給出人生目標(biāo)金字塔,介紹科學(xué)的目標(biāo)體系。
3.接著進(jìn)行第三環(huán)節(jié),現(xiàn)場(chǎng)操作,制定目標(biāo)。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的紅,黃,綠三種顏色的紙制定自己長(zhǎng)期,中期,短期目標(biāo),并在小組內(nèi)交流{自愿原則},并對(duì)自己的目標(biāo)的合理性進(jìn)行評(píng)議,或同學(xué)交流評(píng)議,再轉(zhuǎn)化出自己的月,周,日目標(biāo)。
4.最后教師再次小結(jié)目標(biāo)的重要性,并勉勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中去實(shí)踐自己的目標(biāo),并舉行目標(biāo)落實(shí)于行動(dòng)的簽字儀式及目標(biāo)督導(dǎo)小組成員的選舉。并落幕。
說(shuō)課結(jié)束,不當(dāng)之處,請(qǐng)指正!
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