大班語言兩貓相爭(zhēng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班語言兩貓相爭(zhēng)教案，歡迎大家分享。
大班語言兩貓相爭(zhēng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭(zhēng)》。
2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng)》
活動(dòng)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
1、感知講述對(duì)象并自由講述。
2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個(gè)別講述。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處?！钡哪繕?biāo)順利完成。
大班語言兩貓相爭(zhēng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭(zhēng)》。
2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng)》
活動(dòng)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：
今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
1、感知講述對(duì)象并自由講述。
2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個(gè)別講述。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
五、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
大班語言兩貓相爭(zhēng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠較連貫地講述兩貓相爭(zhēng)的故事情節(jié)，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。
3、尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前表現(xiàn)自己。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖《兩貓相爭(zhēng)》
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，引入主題。
今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
師：原來貓兄弟倆在這里?。?/p>
圖一：貓兄弟長得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會(huì)發(fā)生什么事情？
圖二：老鼠看到貓來了什么反應(yīng)？它們的表情、動(dòng)作會(huì)是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的？請(qǐng)小朋友模仿。后來它們又會(huì)怎么做呢？
圖三：他們?cè)谧鍪裁?？表情怎么樣？兩貓周圍的線表示什么？他們可能在說些什么？最后誰會(huì)搶到魚呢？
圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請(qǐng)小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么？
1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
1、教師運(yùn)用詞匯生動(dòng)、幽默講述。
2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察，傾聽幼兒講述情況，適時(shí)參與指導(dǎo)。
3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒大膽表述，提醒聽眾認(rèn)真傾聽。
4、啟發(fā)幼兒為故事取名。
四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
今天啊，我們知道了"兩貓相爭(zhēng)"的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？ [友好協(xié)商，互相禮讓]
我們平時(shí)在玩玩具時(shí)要怎么做呢？
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想魚到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡(jiǎn)練?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。
大班語言兩貓相爭(zhēng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1。喜歡欣賞漫畫，較生動(dòng)的描述圖片內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)詞語“難解難分”、“滿頭大汗”
3．積極參與討論活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《兩貓相爭(zhēng)》掛圖
活動(dòng)過程
一、出示兩只貓圖片，談話引入，引發(fā)幼兒關(guān)于貓生活習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友知道他們是誰嗎？小貓喜歡吃什么？
過度語：這對(duì)貓兄弟今天出來散步，會(huì)遇到什么事情呢，我們一起去看看吧。
二、逐幅出示圖片，通過提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，思考圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語（難解難分、滿頭大汗）
1、圖一：兩只小貓看到了什么？此時(shí)，他們心里會(huì)想什么？
2、圖二：他們是怎么爭(zhēng)搶小魚的？結(jié)果怎么樣？
3、圖三：兩只貓這時(shí)候在干什么？你從哪里看出來？
4、圖四：兩只小貓還在爭(zhēng)執(zhí)嗎？你會(huì)用什么詞語形容他們現(xiàn)在的`狀態(tài)？
三、幼兒分組自由講述，運(yùn)用較豐富的詞匯，完整連貫地講述圖片內(nèi)容。
?。?）提出講述要求：
A運(yùn)用較豐富的詞匯、連貫的語言完整講述。
B講清楚在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？
?。?）幼兒分組講述，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯，完整連貫地講述兩只貓爭(zhēng)搶魚的過程及心理變化。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述，師幼共同評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、完善。
引導(dǎo)幼兒從詞匯的運(yùn)用、講述的連貫完整等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并補(bǔ)充完善。
五、組織幼兒討論：兩貓相爭(zhēng)的后果是什么？為什么他們吃不到魚？怎樣才能吃到魚？
六、推測(cè)想象：魚到哪里去了？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片信息，大膽想象，合理續(xù)編故事結(jié)尾）
七、活動(dòng)延伸
?。?）語言角：把圖片放在語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒更完整豐富的講述。
?。?）在美工區(qū)把小魚到哪兒去了的結(jié)尾畫下來，與同伴分享交流。
1白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時(shí)飛奔過來。
2白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。
3兩只貓爭(zhēng)得難解難分，亂成一團(tuán)，只見到兩個(gè)發(fā)怒的貓頭。
4兩只貓爭(zhēng)得精皮力竭，滿頭大汗，趴在地上，驚奇地發(fā)現(xiàn)魚不見了。
大班語言兩貓相爭(zhēng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象，大膽的講述。
2．學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。
3．懂得與同伴互相謙讓。
4．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”
活動(dòng)過程：
一、貓叫聲音導(dǎo)入，再PPT出示兩只貓。
教師：小朋友們，聽一聽你們看誰來了？
今天呀，老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于貓的故事。
二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
先出示兩只貓圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，想象。
教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子？它們?yōu)槭裁锤吲d呢？
1、出示圖一：教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子？它們?yōu)槭裁锤吲d呢？
問：白貓和和花貓?jiān)诓莸厣贤?，看到什么了？它們心里想什么?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒講一次。
2、出示圖二：兩只貓?jiān)诟墒裁?？白貓咬著什么？花貓咬著什么？老鼠干什么去了?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒講一次。
3、出示圖三：兩只貓?jiān)诟墒裁?？它們?yōu)槭裁创蚣埽克鼈兇虻梅忠卜植婚_，可用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說。（出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解）。魚哪里去了？
4、出示圖四：?jiǎn)枺鹤詈髢芍回堅(jiān)趺礃恿?？（出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解）。
教師小結(jié)：兩只貓打得筋疲力盡，滿頭大汗，爬在地上，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)魚不見了。
5.幼兒看小圖片大聲講述。
6.教師完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
三、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
教師：故事里兩只貓為什么沒有吃到魚？它們?cè)趺床拍艹缘紧~？
小結(jié)：對(duì)，兩貓互相謙讓，或兩貓商量分著吃，就能吃到魚。
討論：平時(shí)我們做什么事情也應(yīng)該不爭(zhēng)搶、互相謙讓呢？
播放PPT
小結(jié):小朋友平時(shí)玩玩具、看圖書等都應(yīng)該友好相處、互相謙讓。
四、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
教師：回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課側(cè)重語言講述，也能豐富詞匯，正適合大班幼兒年齡段。
這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處。”的目標(biāo)順利完成。
語言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中，教師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z言，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)的重要；觀察每幅圖，先幼兒講再教師講，體現(xiàn)了以幼兒為主體。教學(xué)中幼兒能積極舉手發(fā)言，大膽講述，并在教師生動(dòng)的語言講解和表演下，理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
大班語言兩貓相爭(zhēng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠較連貫地講述兩貓相爭(zhēng)的故事情節(jié)。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。
3.尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片一套
三、活動(dòng)過程
?。ㄒ唬?、設(shè)疑導(dǎo)入
今天森林里開起了運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）
?。ǘ?、觀察感知理解圖片并講述
1、圖一：感知講述對(duì)象，并自由講述
師：原來貓兄弟倆在這里??！
?。?）提問：貓兄弟長得什么樣子的？
它們遇到了什么？
（2）集體中講述
幼兒個(gè)別講述
誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么？
結(jié)合圖片教師示范性講述
白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時(shí)飛奔過來
2、圖二：感知講述對(duì)象，并自由講述
師：花貓和白貓最喜歡吃魚的，難怪它們來不及參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。接下來花貓和白茅貓會(huì)發(fā)生什么事情？（邊出示圖片二）
（1）提問：花貓和白貓它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
小老鼠在做什么？
魚它在哪里？
?。?）集體中講述
幼兒個(gè)別講述
誰愿意來講講這幅圖呢？
結(jié)合圖片教師示范性講述
白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。
3、圖三：感知講述對(duì)象，并自由講述
師：花貓白貓?jiān)趺礃恿?？（邊出示圖片三）
豐富詞匯：“難解難分”“亂成一團(tuán)”
?。?）提問：它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
圖片上還有什么？
?。?）集體中講述
幼兒分組講述
請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友講講花貓白貓它們?cè)趺戳耍认吕蠋熣?qǐng)個(gè)別的小朋友來為我們講講，看哪一組小朋友講得最好！
大班語言兩貓相爭(zhēng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡欣賞漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭(zhēng)》。
2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng)》
活動(dòng)過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？
二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
1、感知講述對(duì)象并自由講述。
2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個(gè)別講述。
三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡(jiǎn)練。活動(dòng)中，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。
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