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大班數(shù)學(xué)《比一比》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)《比一比》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)《比一比》教案1
活動目標(biāo)：
1、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。
2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。
3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個形狀、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活動過程：
一、幼兒操作，感知液面高度的變化1、觀察桌上的兩瓶水，請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多，說說是怎樣知道的？
2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形狀、大小相同的瓶中，提問：紅色水和綠色水的高度有什么變化？誰多誰少？
3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了？是怎樣比較的？
4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子，提問它們有什么不同的地方？
5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中，觀察液面高度的變化，并說說哪個瓶子的液面高？哪個瓶子的液面低？水一樣多嗎？
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細(xì)瓶子液面高。
二、幼兒操作，比較橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰做的大？是怎樣比較的？
2、幼兒討論：誰用的橡皮泥多？誰用的少？怎樣比較的？
3、請幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。
4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變？變的是什么？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。
三、游戲：我會變規(guī)則：教師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
大班數(shù)學(xué)《比一比》教案2
活動目標(biāo)
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。
活動準(zhǔn)備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊(duì)。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
大班數(shù)學(xué)《比一比》教案3
設(shè)計(jì)意圖：
通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動，引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點(diǎn)不一樣。
活動目標(biāo)：
1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。
2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。
活動準(zhǔn)備：
《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”
看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么？它們一共有幾只？有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，活動地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上，有的在水里）？
2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。
（1）有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請你把它們記錄在紙上。
?。?）還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子？岸上有幾只鴨子？請你們把安們記錄在紙上。
二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。
1．提問：小朋友中都是男孩子嗎？有幾個男孩？幾個女孩？誰多誰少？請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。
2．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個在拍球的和跳繩的哪個多？分別記錄在紙上。
三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。
大班數(shù)學(xué)《比一比》教案4
活動設(shè)計(jì)背景
在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動物與食物的多少。
活動目標(biāo)
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。
活動準(zhǔn)備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊(duì)。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
大班數(shù)學(xué)《比一比》教案5
活動內(nèi)容：比一比（練習(xí)冊）
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒能夠用兩種物體進(jìn)行比較。
2、學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的相等與不等。
活動過程：
開始部分：
1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字。
基本部分：
一、教師指導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、孩子們：圖上畫的這些生活用品你們都認(rèn)識嗎？認(rèn)識
2、有衣服、牙刷、杯子、
3、我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？數(shù)完之后把每種物體的數(shù)量分別寫在下面。
二、學(xué)習(xí)〉和 〈 符號
1、孩子們：請你們看一 看比一比第一副圖，是什么和什么在進(jìn)行比較？是衣服和衣架進(jìn)行比較。分別來數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量是多少？（指導(dǎo)幼兒先連線，再比較）衣服有2件用2來表示，衣架有3把用3來表示，2比3小，所以2 〈
3 讀 作2小于3。
主備:鄧維
復(fù)備：王媛媛
2、牙刷有2把，杯子有3個，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，讀作3 大于2。
三、教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)冊。（描紅）
四、游戲：〈排隊(duì)點(diǎn)名〉
請5個小朋友側(cè)身對全班同學(xué)，教師叫某個同學(xué)出列不稱其名，只說他排在第幾或倒數(shù)第幾的小朋友出列。 做對了，全班小朋友鼓掌說：某某，做對了。 板書設(shè)計(jì)：
比一比（多少）練習(xí)冊
3>2
3大于2 2
2小于3
主備:鄧維
復(fù)備：王媛媛
教學(xué)反思：由于本課是練習(xí)，所以幼兒能比較快的'掌握，只是在幼兒做作業(yè)的時候，提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。
大班數(shù)學(xué)《比一比》教案6
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。大班的孩子經(jīng)常喜歡站在椅子上、桌子上說自己是最高的。為了提高幼兒對高矮重輕的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識，讓幼兒初步感知物體的高矮重輕，我設(shè)計(jì)安排了數(shù)學(xué)活動《比一比》。
活動目標(biāo)：
1、通過“比一比”的方式解決游戲中的問題，能熟練比較數(shù)字的大小。
2、嘗試用多種方法比較身高、體重，分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的方法。
3、在“比”的過程中增強(qiáng)與同伴間合作、協(xié)商的意識。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、尺、體重秤
活動過程：
1、談話導(dǎo)入
孩子們知道老師為什么讓你們分成三組做呢?（幼兒自由回答:比賽）知道今天比賽的內(nèi)容是什么呢?比的是你們的身體。身體怎么比法?（比身高、體重）
今天比賽的內(nèi)容就是你們剛才所說的，不過因?yàn)闀r間關(guān)系，我們只比四樣——高矮重輕。
2、幼兒比賽
?、胖v述比賽規(guī)則
每次比賽，每組只能出一個人參加比賽，四項(xiàng)比賽建議派不同的人參加。
⑵幼兒比賽
第一項(xiàng)比賽:比誰高
每組選一個選手，應(yīng)該怎么比高?（背對背）今天的這場比賽，老師允許你們耍賴，不管用什么方法，誰能比他高?（幼兒想辦法）你們知道他現(xiàn)在身高多少嗎?（幼兒猜測）我們有什么方法準(zhǔn)確的知道他現(xiàn)在多高嗎?出示皮尺，這個怎么用呢?（從地板到頭頂，這把尺子要拉緊）請幼兒測量(讀出數(shù)字，強(qiáng)調(diào)厘米)。頒發(fā)高王皇冠
第二項(xiàng)比賽:比誰矮
兩分鐘準(zhǔn)備時間，每組分發(fā)一把尺。每組選一名幼兒比賽。教師測量宣布成績?？偨Y(jié):數(shù)字越小的人越矮。頒發(fā)矮王皇冠
第三項(xiàng)比賽:比誰重
該怎么比重?（秤）怎么用秤?（兩只腳踩在上面，如果太邊上，跳來跳去，有可能伴倒）教師出示圖片，幼兒認(rèn)識數(shù)值。三分鐘準(zhǔn)備時間，每組分發(fā)一個秤。幼兒比賽，教師宣讀成績。總結(jié):數(shù)字越大說明人越重。頒發(fā)重王皇冠
第四項(xiàng)比賽:比誰輕
兩分鐘準(zhǔn)備時間，想辦法讓自己變輕。幼兒比賽，教師宣讀成績?？偨Y(jié):數(shù)字越小說明人越輕。頒發(fā)輕王皇冠
3、慶?？偨Y(jié)
今天他們是高矮重輕的冠軍，他們或許不是最高的，或許不是最矮的，或許不是最重的，或許不是最輕的，但是他們能開動自己的腦筋，靠著自己的智慧獲得了今天的冠軍，同時，各位冠軍，你們要記得:今天你們的成功不是你們一個人的事情，是和你們的隊(duì)友分不開的，去和你的隊(duì)友擁抱一下吧。今天老師允許你們在比賽的時候耍賴了，但也只有今天這個比賽才可以耍賴，今后再量身高體重的時候，千萬不要耍賴，否則的話會讓你這個數(shù)字得不到準(zhǔn)確的測量數(shù)值。
大班數(shù)學(xué)《比一比》教案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、長短進(jìn)行正、逆排序。
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
活動過程：
一、開始部分
老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！
二、基本部分
1、長短的排序
?。?）出示長短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長短，誰愿意給鉛筆排隊(duì)？
?。?）請幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統(tǒng)一評比辦法。
2、幼兒探索排序的辦法，總結(jié)出兩種排序。
?。?）這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊(duì)，誰來幫忙？
?。?）請幼兒排序，大家驗(yàn)證，有錯誤的地方請幼兒糾正。
?。?）請另一名幼兒，用不同的方法排隊(duì)，大家一起驗(yàn)證。
師總結(jié)：排隊(duì)有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。
2、厚薄的排序，鞏固幼兒對兩種排序方法的掌握。
（1）出示厚薄不同的圖5張，請幼兒探索排序的方法。（2）請幼兒說一說你是按照什么樣的順序排列的
，大家一起驗(yàn)證。
3、操作練習(xí)，共同驗(yàn)證。
三、結(jié)束部分
分9組幼兒，每組5人幼兒，請幼兒按不同的方法進(jìn)行排序，并分享。
四、延伸部分
在區(qū)角中，投放有關(guān)排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。
大班數(shù)學(xué)《比一比》教案8
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。
2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、展示圖片。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。
活動過程：
1、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
?。?）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？
?。?）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。
?。?）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。
?。?）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。
（5）集體驗(yàn)證答案。
3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。
（1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？
?。?）找不同時，你心里是怎么想的？
?。?）你覺得誰的方法比較好？為什么？
（4）你想學(xué)習(xí)誰？為什么？
教師小結(jié)：
并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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