三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，許多人都需要跟試題打交道，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、單項(xiàng)測(cè)試29%
1、填空，把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。8%+3%
小心()()有名晶瑩()()屹立
()暮死約定()()歸趙毫無(wú)()
請(qǐng)選用以上其中一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句通順、連貫的話：
2、按要求積累詞語(yǔ)。9%
(1)表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)：
(2)表示景色優(yōu)美的詞語(yǔ)：
(3)表示四季天氣的詞語(yǔ)：
3、根據(jù)劃線部分的意思寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。6%
六一節(jié)，我們班舉辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)上，節(jié)目非常精彩，上臺(tái)表演的同學(xué)個(gè)個(gè)做了充分的準(zhǔn)備，心中很有把握①，都想在臺(tái)上一展自己的風(fēng)采;臺(tái)下的同學(xué)注意力非常集中②地觀賞著。不知不覺(jué)中聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但是同學(xué)們依然很有滋味③地談?wù)撝?/p>
?、?)②()③()
4、寫(xiě)出你喜歡閱讀的一篇課文的題目，并用一二句話寫(xiě)出喜歡的理由。1%+2%
題目：
喜歡的理由：
二、閱讀分析
(一)另一種堅(jiān)持17%
中午，懶得做飯，我到附近頗負(fù)盛名的牛肉面店，叫了兩碗面?；镉?jì)看我單身前往卻叫了兩碗，有些疑惑問(wèn)：“兩碗?”
“對(duì)，兩碗?！蔽倚χ卮稹?/p>
近午餐時(shí)分，店里人潮洶涌，想來(lái)都是慕名而來(lái)的吧。我坐在接近爐火的位置，看著老師傅以嫻熟的手藝下面、撈面、切牛肉、配青菜，絲毫不被擾攘的顧客所影響，似乎是當(dāng)作藝術(shù)品般的享受著制作牛肉面的快樂(lè)。我在一旁看著，不知不覺(jué)也分享了他的快樂(lè)。
面來(lái)了，伙計(jì)端著，又納悶地問(wèn)我：“兩碗?”
我取出身旁手提袋里的飯盒，剛要把其中一碗倒入，正巧被無(wú)意間轉(zhuǎn)過(guò)頭的老師傅看見(jiàn)，他突然喊起來(lái)：“你這是干什么?”我一下子被他這樣聲色俱厲嚇著了，回答說(shuō)：“我?guī)б煌牖厝パ??！?/p>
“為什么不早說(shuō)?”
這回輪到我丈二金剛摸不著頭腦了。
“為什么!要真的等你把面吃完了，再帶這碗回去，那面還能吃嗎?早糊了!”
我一聽(tīng)，松了口氣，笑著解釋：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)帶回去給孩子吃，沒(méi)關(guān)系的?！?/p>
“不行!我不管是給誰(shuí)吃的。我們這個(gè)店是有招牌的，不可以這樣。開(kāi)玩笑，這不是砸我們的招牌嗎?如果要帶回去，等你吃完了，我另做一碗?！?/p>
“可是，我沒(méi)時(shí)間等呀!孩子快放學(xué)了?！?/p>
“不會(huì)讓你久等的。保證你一吃完面，正好可以帶走。”
我()享受著牛肉面的美味，()偷眼打量這位老師傅充滿工作熱情的背影，我逐漸明白為什么附近面館林立，而獨(dú)獨(dú)這一家口碑最佳，這原來(lái)是另一種堅(jiān)持呀!
1、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2%
2、根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ)。4%
因?yàn)檠瞿矫麣馑赃^(guò)來(lái)：
聲音和臉色都很嚴(yán)厲：
3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。4%
中午，“我”來(lái)到一家面館，因?yàn)?，所以伙?jì)次問(wèn)“我”是否真的要兩碗。兩碗面端上來(lái)以后，老師傅知道“我”準(zhǔn)備帶一碗面回家給孩子吃，一定要，“我”被深深地感動(dòng)了。
4、仿造例句積累。(兩句)2%+2%
例：丈二金剛摸不著頭腦。
5、文章題目是“另一種堅(jiān)持”，你理解文章中有哪兩種堅(jiān)持呢?選擇正確的答案，在括號(hào)里用“√”表示。3%
(1)堅(jiān)持面的質(zhì)量好，堅(jiān)持為顧客著想;()
(2)堅(jiān)持不能把面帶出去，堅(jiān)持維護(hù)面館的聲譽(yù);()
(3)堅(jiān)持愉快地做生意，堅(jiān)持老師傅說(shuō)了算;()
(4)堅(jiān)持面的質(zhì)量好，堅(jiān)持老師傅說(shuō)了算。()
(二)多看了一眼19%
我年輕時(shí)自(以、已)為了不起。那時(shí)我打算寫(xiě)一本書(shū)，為了在書(shū)中加進(jìn)點(diǎn)“地方色彩”，就利用假期出去尋找。我要去那些窮困、潦倒、懶懶散散混日子的人們當(dāng)中找一個(gè)主人公，我相信在那兒可以找到這種人。
一點(diǎn)不差，有一天我找到了這么個(gè)地方，那兒到處是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。最令人激動(dòng)的是，我想象中的那種懶惰混日子的味也【小學(xué)生期中考試】找到了——一個(gè)滿臉胡須的.老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草，在他身后是一間沒(méi)有油漆的小木棚。
我轉(zhuǎn)身回家，恨不得立刻就坐在打字機(jī)前。當(dāng)我(繞、饒、撓)過(guò)木棚在泥濘的路上拐彎時(shí)，又從另一個(gè)角度朝老人望了一眼，這時(shí)我下意識(shí)地突然停住了腳步。原來(lái)，從這一邊看過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊上靠著一付殘疾人的拐杖，有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí)，那位剛才我認(rèn)為是好吃懶做混日子的人物，一下子變成為一個(gè)百折不(繞、饒、撓)的英雄形象了。
從那(以、已)后，我再也不敢對(duì)一個(gè)只見(jiàn)過(guò)一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和作結(jié)論了。多虧那天我多看了一眼。
1、把括號(hào)里不合適的字劃去。4%
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。3%
富有——勤勞——慎重——
3、作者原先想加進(jìn)書(shū)里的“地方色彩”是怎樣的?請(qǐng)用“——”劃出一句有關(guān)的句子。2%
4、文中寫(xiě)作者看了老人“兩眼”，分別看到了什么?請(qǐng)用“”劃出兩句句子。
2%+2%
5、填空。6%
“多看了一眼”不僅讓“我”看清楚老人是一位，感到他是，而且使“我”懂得了。
三、作文：30%+5%
題目：春天的故事
提示：同學(xué)們，春天是美好的，在這美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多故事，或許在家里，或許在學(xué)校，或許在社區(qū)，或許在公共場(chǎng)所……
要求：1、就請(qǐng)你以“春天的故事”為題，寫(xiě)一件事，要求記敘清楚、具體。
2、300字左右，文通句順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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